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一 孩子长大的过程，一定要有无所事事的时刻；要有独自存在的时刻；要有孤独寂寞的时刻，要有像这样深陷在大自然的怀抱里，空寂无聊自在安然放逸平和自在的时刻……
只有经常经历过这些，内心才充盈丰满有力量；才能过的丰富松弛有质感。
反观那些将孩子安排得满满的家庭，孩子容易焦虑困顿无感和无力。
多带孩子在大自然里待一待……慢下来、慢下来、再慢下来，竞争没有那么着急和紧迫。
二 我昨天还跟陈老师谈：AI横空出世，而我们教育的转变还未开始，太慢了！这种状态下培养和选拔出的人才是不能快速适应将来的。 知识的牢记不能再放在首位，运用知识综合知识统领知识才应该放在首位。 三 我曾经有个邻居，动不动就把孩子赶出去。孩子能在门外哭好久好久。
你们猜这个孩子现在什么样？
一米八几的男孩。叛逆，学习差，考不上大学，在家躺平。
那些动不动就对孩子说：我不要你的！我不做你妈妈！甚至真的把孩子赶出去的大人。
你做好将来孩子成年了还躺在家里啃老的准备。而且怎么赶也赶不走。因为他比你高比你有力气，你赶不动了！不仅赶不动还天天在家气你。这么多年，他磨练出来了，有的是力气恨你、气你、折腾你。
四 有妈妈说：我身体不好、我没怎么管孩子，这次考试成绩掉下来了怎么回事？
拜托！不盯孩子不是完全不管！
就是放手不放眼，迂回战术，管是为了不管。
打比方：我今天相信孩子，让他自己做作业，然后问他作业完成了吗？他说作业完成了，其实没有完成怎么办？
两个策略：一是真不管作业，但留心第二天老师检查作业情况，甚至私下提醒老师孩子作业没做让老师批评一下孩子。孩子把作业补起来，下次不敢不做作业。这是让孩子体验自然后果。
二是，当时就查一下作业，指出没有完成的，让他做完。再就事论事教育一下，不要扩大化。知道下次实事求是。
这样才是放手不放眼，既不是一直盯着孩子去完成也不是不闻不问任其自生自灭。
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