搞英语的唯一捷径：拼爹！

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我知道，我的读者以女性居多，所以开头就得先把标题说清楚，免得挨锤

我之所以写“拼爹”，只是使用了约定俗成的说法——拼爹、拼妈统称“拼爹”，不特指男性队友。

同理，我们常说的“费妈”也是约定俗成——费爹、费妈都统称“费妈”，不特指女性队友。

自保结束，进入正题

跟网上的牛娃相比，熙熙没啥了不起，但是在他们班里，她的英语应该是最好的。

前几天，我跟熙熙班的同学小A的家长聊天，对方说：“我家小A问我，凭什么熙熙每次都第一个打卡？我都没读熟呢，她就打完了！”

她说的打卡是校内英语课的打卡作业：要求孩子读熟课文后，把视频发到班级群里。

熙熙只要能记得这项作业，肯定都是第一个完成的——她根本不需要练，直接拿出书来都能读得很熟。

而小A每次都要练习好久才能达到读熟的标准，自然拿不到第一。

于是，小A的家长开始向我请教：“你们报了什么好课？这么厉害？”

看到这里，老读者都会会心一笑。

哪里有什么好课，还不是有个好爹

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这话听起来像是凡尔赛，但对我自己而言，却是一段血泪史换来的。（详见《我翻译了2000万字，却几乎错过了女儿的英语启蒙黄金期！》。）

我想说的是，像小A家长这种思维，其实很常见：在他们看来，孩子英语好，首先想到的就是报了“好课”，根本不会想到是家长起作用。

我在《好学校都打明牌了，就是要筛出两种孩子！》里面总结过：

英语靠规划，
数学看智商，
语文是玄学。

英语的规划显然要靠家长，而要做好规划，首先得有认知——如果认知错了，大概率是南辕北辙。

我自己既是受害者，也是受益者。

妙妙当年360度无死角零基础入学，就是因为我的认知出现偏差。

而熙熙如今应对校内学习轻松自如，也是因为我的认知得到纠正。

我在公众号里不遗余力地分享英语启蒙的底层逻辑，就是希望从根本上改变家长的认知。

无论你是因为什么原因看到我的文章，我都希望能对你有所触动，进而愿意静下心来多看我的几篇文章，最终改变自己的观念和认知，从而帮助孩子走上正确的英语启蒙道路。

今天这篇文章就来分享几条父母带孩子进行英语学习时，颠覆认知的几个观念。

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培训班教不出英语牛娃

英语是语言，语言都需要堆量，但培训班几乎都堆不了量。

通常的英语培训班，大都是一周一次课，多一点也就一周两次。这点量，甚至还不如学校的英语课。

跟语言所需要的堆量相比，更是杯水车薪。

光是听力和阅读这两个环节，就需要海量的输入，而培训班的主要任务是讲解，而非输入。

外教课这种输出型的课程更是如此。

我虽然也给大家推荐了大果和Lingostar两个外教平台，但我绝对不会骗你说，这些平台上的牛娃全是靠外教课培养出来的。（详见《就剩一个外教课，也撑不住了……》和《妙爸专属外教池，终于打折了！》）

父母才是关键——培训班里的英语牛娃，也是靠家长堆量堆出来的。

所以，培训班只能是辅助，真正的核心在家长。

具体逻辑参见《学校这样教英语，是蠢，还是坏？》。

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学英语，不用从26个字母开始

很多人至今依然认为，学英语就要先学26个字母。

这是最大的误区。

字母不是不能学，但是对启蒙初期确实没什么用。

类比母语就懂了，你教孩子说话，跟孩子沟通的时候，会先教他认字吗？

当然不会！

“听→说→读→写”才是语言习得的正确顺序。

如果是完美启蒙，正确的方法是先从名词的音画对应、动作的TPR开始，然后进行短句输入。

积累够了之后，才有必要在学习自然拼读的过程中学习字母。（详见《自然拼读，十问十答》）

关于“听说读写”的底层逻辑，参见《2万字聊透英语启蒙：“听、说、读、写”一次搞定》

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家长英语不好，照样培养牛娃

说实话，当身边的人问我妙妙和熙熙的英语学习方法时，我都会刻意回避自己职业翻译的身份。

不是为了隐瞒，而是担心误会。

因为大多数人听到我的这个职业后，都会立刻流露出“难怪呢”的表情。

显然，他们认为这姐妹俩的英语之所以不错，都是我亲自传授的。

是我的功劳不假，但我真的没怎么教过她们什么具体的知识。

否则，我为啥会错过妙妙的英语启蒙期？（详见《我翻译了2000万字，却几乎错过了女儿的英语启蒙黄金期！》）

事实上，我知道的很多英语牛娃，他们父母的英语水平都没有多么高，甚至有一些可以用“很差”来形容。

原因在于，家长的作用不是亲自下场教孩子，而是在合适的时候投喂合适的资料。

你真正的精力应该用来研究启蒙方法和启蒙资料，而不是费力去研究英语教学方法。

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别拿你的水平衡量孩子

我非常建议大家在启蒙初期多看动画片，但在实操过程中，我也经常在群里听家长说一句话：“我都听不懂，他怎么可能听得懂？”

有过启蒙经验的家长一定很熟悉这种心态。

在许多人的意识中，我明明比孩子词汇量大，懂的英语多，我都听不懂《小猪佩奇》，我娃凭什么听得懂？

此时，请复习妙爸语录

语言学习是
“从模糊到精确、从整体到部分”
的过程。

孩子确实不如你的词汇量大，但架不住他们更会猜词，更能配合画面理解意思。

这恰恰是动画片的意义所在。（详见《学英语，别在听力上浪费时间》）

孩子的语言能力不如大人，但语言学习能力却远胜于大人。

你的中文强势和错误方法限制了你的能力，但孩子是白纸一张，刚出生的孩子甚至是世界公民——任何语言对他来说都是一样的。

所以，你听不懂很正常，但孩子真的能听懂——请相信他们！

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力争培养英语“文盲”

我公众号的老读者都知道，我一直都在不遗余力强调听力的重要性。

越小的孩子越是如此：当听力与阅读发生冲突时，我总是让大家优先拉听力。

但现实生活中，的确有很多人对此不解，甚至嘲笑。

我们群里这几天就有一个群友表示，自己4岁多的孩子只会听说，不会阅读，被人嘲笑

对此怀有困惑的家长请记住，“听→说→读→写”这四个字是有顺序的，不是随口乱说的。

完美的语言学习路径本该如此。

回想我们学中文的过程，不也是这样吗？

不信？

回家看看你们家的户口本，孩子的那一页上是不是写着“文盲或半文盲”？

在英语习得方面，也有无数的成功案例证明这种方法的科学性。（详见《10岁英语自由，蓝思值半年拉满1700L，秘诀就是狂卷这件事！》）

说白了，最好的英语习得方法，就是首先力争培养一个英语“文盲”！

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自鸡英语未必费妈

很多人一听英语启蒙涉及到这么多知识点，需要使用这么多资料，立刻得出结论——启蒙很费妈！

我先要承认，原版启蒙路线确实不省妈。

但是就像我在第一条中所说——培训班里的英语牛娃，也是靠家长堆量堆出来的。

换句话说，如果以是否省妈来看，同样需要培养英语牛娃的话，自鸡未必就比送培训班费妈。

毕竟，接送孩子上培训班也很费妈。想让孩子真正成为牛娃，回家之后，该做的事情一项都不能少。

更何况，培训班一节课的价格差不多就能买一个级别的分级绘本了。

谁的性价比更高？

答案不言自明。

写在最后

昨天那篇《小学英语自由，每天要背几本RAZ？》发出后，很多人都感慨家长认知和观念的重要性。

只要昨天文中那位家长能掌握正确的方法，配合着她们母子俩的毅力，一定可以培养出英语牛娃。

受此启发，今天的文章跳出了启蒙的细节，不再聚焦于启蒙过程中的具体方法，而是把重点放在家长身上。

我简单总结了几个在“启蒙小白”眼中颠覆认知的观念，希望能让更多还没有踏上启蒙之路的家长看到。

哪怕能对他们有一丝的触动，并由此开始研究英语启蒙，也算是一件很有意义的事情。