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前段时间，我在班上试行了班长值周制。先由三个班长各值周一周，根据效果来看，是不是可以启动值日班长制度。可惜，她们做的不够好，以为孩子们也有点够呛。我只好给了三个班长证明自己的机会，顺延了三个周，能够好好把自己管理能力提升一下。 时间匆匆，一眨眼我们值周的时间到了，应该开展值日班长制度了。反正班长要做些什么，每一个人也看了这么就，该亲身下场了试一试了。昨天也故意来的早了一点，抽查一下孩子们到底在认真读书没有。要知道，方班长在这个周的值周过程中，没有把监督和示范做好。周一，有很多人一来到教室就开始了补作业模式。作为值周班长，应该跟老师报告，应该把自己看见的真实情况反应上来。老师收集到第一手资料。令人失望的是不是，她采取措施大事化小，小事化了的策略跟我打起了马虎眼。我什么都不知道，只是知道肯定有人补作业，具体事谁？就有些盲人摸象了。同时，她也等他们补作业，就有些不理解了。 昨天，我来到教室门口，班上一点读书的声音都没有，多少有些让人心凉。我们培养了这么久的班干部，居然也没有长足的进步，什么时候是个头呢？班长站在讲台上，底下的孩子们各自干着自己的事情，要么交作业，要么坐着玩自己的？刘开始站了起来东西，要么就站起来做个样子……“你们不读书，要干什么？”坐着的站了起来，其他人也认真了起来，不一会儿，教室门口想起了读书声。我在班上说过，交作业不要交，拿出来放在自己的桌子上，收本子的任务自己来拿。这样就可以减少借着交本子的机会，进行玩耍，吧时间浪费在这些无聊的时候上。  听到了我的声音，班长才开始了管理，读书声才在校园响了。我知道，是要改变现在的状况了，不然时间一定会失去，习惯久久不能培养起来。在昨天的课堂上，我提出了：“以后，作业不要交，把自己的作业放在自己的桌子，其他人不能走动，只能站起来读书。收作业的人自己来收。”我想了想，这样就不会出现谁都可以流动，打着旗号，实际上拖延时间。“明天开始，还是后天，我们采用值日班长么？”大家思考了一会儿，一致认为从明天开始实现值日班长制。“我们根据号数来排时间，明天从一号开始，其他人依次进行，三个班长就不用值日了，她们都做了这么久。她们可以做为监督和指导人员，随时告诉她们那些地方需要改进。同时，也让每一人都感受一下，管理的难度，以后也不会不服从管理了。” 天气不是很好，我们可以共同成长起来。我来到教室，远远就听见清脆美妙的读书声，景色令人陶醉。今天大家书包都放在自己外面，都在教室里认真读书。陈某豪站在讲台上，右拿着教鞭，左手拿着书，一边读书，一边监督他们读书…… 我摸出手机把这一幕记录下来，要是早点实行班长值日制，不就更好了吗？中午没有多少时间，我在办公桌上，也看到了听写本。这个值日班长制度真好！ |
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