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养 娃 记
再来看一看技法 带西西共读的过程和方法。拿到书以后，我根据百千各位导师提供的微课对整本书进行了细致地学习和理解，从阅读单和共读计划中进行了细致第了解。再根据西西同学的实际情况，做了自己的共读计划。这个共读的过程和方法，也许能为其他的妈妈们提供一些参考。
1 初次读文 结合西西同学识字基础还可以，基本能自主阅读，拿到书后，我先让西西自己看了一遍书，主要目的是感受内容，识字读字。 整个自主阅读还算流畅，在读到这几处的时候，她不识字，专门来问我。
借着机会，我和她一起查了查字典，认准了读音，并带着她根据图片，根据上下文来猜测“浩瀚”“瘦削”“嶙峋”的意思。 她真的能猜出来大概的意思，表达也很流畅。于是我们一起把这些形容词积累了下来。 在整个第一步中，西西尝试了自主阅读，学会了一些新字，并猜测了词语的意思，还积累了形容词。 2 重点读图 在这本书共读前，百千的导师们提供了一个非常有趣，以情境主导的阅读单，阅读单中有好几组非常典型的图画，我和西西第二遍读书的过程，重点完成了阅读单。 有的部分，我会让她来口头表达。 比如这一道题目。
西西一开始在描述的时候，她好像做游戏一样，在图中找有变化的事物，比如艾米莉娅的衣服，外公的状态，阳光的变化，桌子上的花和地上的荷叶等等。 我引导她按照一定的顺序去观察，并且尝试着用语言描述某一项事物的变化。试着用上一些连接词，比如“一开始......，随着时间的变化......，到最后......” 在不断地完善后，西西就能比较完整地叙述时间的变化过程。 她说：“我发现，这幅图中最左边桌上的花和地上的荷叶能让我感受到了时间的变化。一开始，桌上的花开的很漂亮很茂盛，地上的荷叶很挺拔。随着时间的变化，慢慢地桌上的花开始凋落了，地上的荷叶也有一些变得枯萎。到最后，花儿完全凋谢，而荷叶也全部枯萎，变成一堆黑色的了。” 在第二步中，西西学会了去按顺序观察图片，并用一定的连接词完整地描述事物的变化过程。 3 整本书读图 第三遍和西西读这本书的过程中，我们主要是读图，我和西西一起来整本书读图，从封面开始。 我们一边看图，一边来在图中发现各种各样的小惊喜。
在这幅图中，西西说，那个小帆船真的好漂亮，外公一定很爱艾米莉娅，你看他把自己旅途中乘坐的大船做成模型，送给了艾米莉娅。
这幅图中，西西说，外婆这时候挺着大肚子，她的肚子里一定就是艾米莉娅的妈妈吧！ 左下角的菜园子，真像老家的菜园子呢！老家的外公家也有一个这样的菜园子，暑假的时候，她看到菜园子里的西红柿就是被枝条架起来的。你看，艾米莉娅的外公也种了西红柿、葫芦卜、包菜！
在这幅图中，西西说左图的花盆边是核桃皮，她也想起来，暑假核桃快要成熟的时候，外婆给她从树上摘了绿皮的核桃，把绿皮用砖头敲掉，再剥开里面硬硬的核桃皮吃。核桃的外面就是绿色的呢！ 我们给老家的外公打电话，外公专门从老家，顶着中午的大太阳，给西西拍了两张五一期间核桃的样子。
右图中核桃生了根，发了芽。她问那么硬的壳是怎么生根的呢？ 于是，我们一起在网上查找了核桃是怎样种植的，查到了核桃需要泡一泡水，使表皮变软，才能有利于生根。或者将核桃尖尖的一头敲开一个小洞，种在土里，浇水，很多天后，核桃也会生根。
这是西西最喜欢的两幅图，她说，她看到这两幅图的第一感觉是非常的温馨。 第一幅图中外公拉着艾米莉娅的手，院子里的两棵树就好像他们一样，一高一低，一大一小，而且紧紧拥抱在一起。 第二幅图中，外公已经不在了，妈妈拉着艾米莉娅的手，院子里有三棵树，最大的是外公，最小的是艾米莉娅，艾米莉娅的小树正好在两棵树的中间，两棵大树为它遮风挡雨。外公虽然不在了，但是他仍然爱着艾米莉娅，仍然为艾米莉娅遮风挡雨。
看到最后这幅图的时候，西西尖叫起来：“小泰迪！” 我问谁是小泰迪。她嬉笑着：“这个小男孩啊！他是艾米莉娅的孩子，我给他取了一个名字！” 她想象着艾米莉娅为她的小泰迪讲核桃树的故事，她看到了窗外，三棵核桃树长的更大更好了！ 在第三步，西西在书中不断地发现惊喜，发现自己不懂的去查资料，把现有的内容和原来的认知做关联，还学会了想象！ 4 再次读文 最后一遍，我和西西再次读了整本书的文字，我们一起来感受文字的美，和有深意的句子。
西西最喜欢的文字是这里： “随着一锹锹的挖掘，她想到了外公的旅程。她自己的树由外公树上的一颗核桃长大，他们将永远是彼此的一部分。” 她说，她最喜欢“他们将永远是彼此的一部分” 她说：外公离开了她，但是好像从来没有离开，变成了一棵大树继续守护她，她的核桃树来自于外公的核桃树，就像她来自于外公的血脉一样，他们是永远的家人。 在最后一步，西西对很多句子有了自己的认识。 写在最后 这是我和西西在亲子共读过程中经历的几个阶段，这本《外公的核桃树》所包含的内容远远还没有被探索完。 事实上，后来我们再次翻开的时候，她总能再找出一些惊喜，我想这就是经典的魅力所在吧！ 我想，未来，我们还会带着感动一次又一次地翻开这本书！ 也期待有更多的小伙伴一次又一次地翻开这本书！
 你好，这是我 一位二胎妈妈，同时也从事了多年的互联网教育和一线教学，践行教学新理念，在学习方面异常爱“折腾”。 这里是贾老师的语文笔记，也是一个小小的成长联盟，欢迎你的到来！我们一起终身学习和成长！ 我把每一个“点赞”和“在看” 都当作一份鼓励！ |
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