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第二批河南省中原名师培育工程2020年10月遴选确定中原名师培育对象，2021年4月在北京师范大学举行开班仪式，2021年5月-2024年5月在南京师范大学参培育基地参加研修培训，2024年5月在南京师范大学举行结业典礼。历时3年零6个月。2024年5月10日-13日，我来到南京师范大学随园校区，参加中原名师项目集中研修活动，向导师组汇报专业发展情况，参加中原名师项目结业典礼。2024年5月11日上午9:00-11:00，南京师范大学中原名师培育基地分学科举行结业汇报会。按照要求，我在会上向导师陆建隆教授和陈娴教授详细汇报了中原名师三年培养期内的个人专业发展情况。在河南省中原名师项目培育期间，在学术导师陆建隆教授和实践导师王越老师的精心指导下，严格执行培养方案，严格落实考核要求，教育理念得到更新，学术成果得到凝练，团队建设得到推进，辐射引领得到扩大，发展平台得到提升。现汇报如下：在学术导师、实践导师和学员们的指导和建议下，结合自己工作经历和学科专长，凝练出了“格物穷理，行知合璧”的教学主张。“格”是探究，“物”是万物，“穷”是穷尽，“理”是道理；“行”是实践，“知”是认知；“行”是知之始，“知”为行之成。探究万事万物，穷尽其中道理；行知融通，双剑合璧。极端苛刻的考核要求能激发出无限潜能。中原名师结业考核要求之一是要在培育期间在权威学科刊物上发表1篇论文。在自己的个性化培养计划中，我结合自身实际情况，制定了每年发表1篇论文的目标。为了完成每年发表1篇论文的预期目标，笔者以每月一篇手稿的方式持续输出，以在多个学术刊物上同时投稿的方式进行成果物化。在3年零6个月的培养期内，累计发表论文19篇，其中7篇为核心期刊。对高中物理课堂教学和教学研究起到了示范、引领和指导作用。 在中原名师培育期间，积极投身于校本课程研发，以课题研究为抓手，规范校本课程的开发流程。先后主持“基于智能手机的高中物理探究性实验设计、开发与应用研究”、“Phyphox在中学物理实验探究活动中的应用研究”、“智能技术在高中生物理创新实验探究活动中的应用研究”3项省级课题，这3项省级课题均围绕“数字技术与创新物理实验探究的融合实践”，从不同的维度开展研究。其中2020年立项的省级课题已经于2023年结项，并被评定为优秀等级。积极践行教学方式改革，痴迷于数字技术视域下的物理实验探究教学，秉持“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的教学理念，指导学生开展低成本、居家化、探究性物理实验，打破传统实验的空间和时间限制，支持学生随时随地自主开展科学探究活动。特别是基于智能手机的物理探究性实验项目，目前已经开发出智能手机实验300余项，发表智能手机实验相关论文10余篇，在全国各地做智能手机实验报告20余场，得到全国物理教育同行的纷纷响应。在中原名师培育期间，继续致力于“数字技术与中学物理实验教学深度融合的创新实践”项目的凝练与成果推广工作，先后到全国各省市自治区、高校、省市教研室、教师培训基地做成果推广报告50余场。成果丰硕，辐射广泛。其中，在各师范大学为国培班做成果推广报告16场，在河南省教育厅/河南省基础教育教学研究室组织下，向全省物理教师/教研员做成果推广报告4场，在河南省中原名师工程项目部和大象出版社联合推出的“中原名师大家谈”节目中做教师专业发展报告。在中原名师项目培育期间，积极参与高等学校、省辖市和所在学校的多项建设项目，主动发挥积极作用。先后担任河南省中小学知识产权普及教育示范基地领衔人（2020.10）、人工智能助推教师队伍建设焦作试点市专家组成员（2022.11）、物理师范生成长工作坊建设的理论与实践项目组成员（2023.12）、河南省普通高中物理学科基地领衔人（2023.11）、全国首批中小学科学教育实验学校领衔人（2024.02）。工作室引领。主持教育部“双名计划”张怀华名师工作室、中原名师张怀华高中物理工作室和焦作市名师张怀华高中物理工作室，为焦作市培养实际名师和骨干50余位。高校互动。获聘南京师范大学硕士导师、河南师范大学教育硕士导师、河南师范大学“博约讲堂”特聘讲师和河南师范大学“研究生科技讲堂”特聘讲师，积极参与高校教育硕士研究生和师范生培养。教材培训。获聘人教社高中物理教材培训专家，积极开展省市县教研/师训部门组织的教材培训活动。送教送培。积极参加形式各样的下乡送教送培活动。2023年5月到国家级贫困县平顶山市鲁山县送教送培，做题为《教师专业发展的有效途径》的专题讲座。2023年9月参加“中原名师哈密行”援疆送教送培活动，做题为《碰撞模型》的示范课，做题为《基于数字技术的物理创新实验教学实践》的专题讲座。2024年4月，到南京市聋人学校做科学教育宣传推广活动，开展《科学教育聋校行》专题活动。网络研修。构建“豫见物理”微信公众号、微信视频号、抖音视频号、西瓜视频号和B站视频号网络研修矩阵，五站同频。其中微信公众号已经发布推文3400余篇，在中原名师培育期间推文1000余篇；已有全国物理同仁14万人订阅，在中原名师培育期间新增12万人；微信视频号于2023年6月开通，至今已经发布科学实验微视频600余条，其中有15条科学实验微视频播放量超过100万，有2条科学实验微视频播放量超过1000万；视频播放量总计突破1亿。受众群体庞大，社会影响广泛。在中原名师项目培育期间，积极投身于教育教学、教师培训、科学普及和其他社会服务工作，成效显著，多次获得荣誉和表彰。先后荣获焦作市“身边的榜样”（2020.12）、焦作市市管专家（2021.01）、河南省中原名师（2022.07）、河南省中小学教师教育专家（2022.07）、河南省科协评审咨询专家（2022.05）、焦作市优秀名师（2022.09）、人教社高中物理教材培训专家（2022.10）、入选教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022.12）、焦作市名师工作室优秀主持人（2023.09）、首届焦作市教书育人楷模2023.09、焦作市高层次人才（2023.12）。感恩南京师范大学中原名师培育基地。导师陆建隆教授学术造诣深厚，学界影响巨大。在陆建隆教授的悉心指导下，三年以来，我自己、工作室团队和所在学校都得到了长足的发展。教学成果不断丰富，教学团队不断壮大，发展平台持续升级，辐射范围逐渐扩大，品牌意识不断觉醒，社会影响日益增强。感恩省教育厅、省教研室和中原名师项目办。让我有三年时间在美丽的南师深造，在导师组的指导下提高；也感恩“双名计划”项目，有机会再次拥入南师怀抱。中原名师培育工程项目结项不是终点，而是新赛道的起点，我将继续在陆建隆教授的指导下，正德厚生，敏学笃行，目标锁定星辰大海，凝心聚力高原造峰。最后，我要感恩这个伟大的时代，让我有机会一路走来。
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