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胡适 两个黄蝴蝶，双双飞上天。 不知为什么，一个忽飞还。 剩下那一个，孤单怪可怜； 也无心上天，天上太孤单。 1、反复诵读诗歌，通过对诗中意象及特点的分析，感受诗歌壮阔的意境。 2、赏析诗人的巨人形象，理解诗中毁坏与创造之间的关系,体会诗歌反映的鲜明的思想情感。 3、抓住关键字词，分析诗歌运用的艺术手法，品味诗歌的语言。 文化常识:白话文运动，现代自由诗 知人论世:郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，字鼎堂。中国现代著名诗人、学者、文学家、历史学家。出生于四川乐山沙湾，1906年入新式学堂，其间，他多次参加反帝反封建的爱国运动。1914年赴日本留学，就读医学专业。后接受美国诗人惠特曼等人的思想，决心弃医从文。 本诗写作于1919年9、10月间。此时中国乃至世界都经历着前所未有的大变革。五四运动蓬勃开展，新文化运动方兴未艾，“民主、自由”的追求空前高涨，许多文学青年投入时代的大潮中，为民族复兴奔走呼号。五四运动给中国社会带来了崭新的气象。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。 解读标题:立：动词； 文本解读 听读朗读视频，谈谈这首诗歌给你最主要的感受强力、炽热、宏伟壮丽、气势磅礴 你从哪些地方（词句）感受到的？ 诗人描绘这幅壮丽的图景是想要表达怎样的思想感情？ 诗人充满激情地赞美大自然，是为了表达对力的极力歌颂和赞美。 合作探究: 请同学们再读诗歌，小组合作交流： 诗人所赞美的力，诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是五四运动巨大声势的象征。 “力”可以“不断的毁坏，不断的创造”。“力的毁坏”是毁掉旧世界、旧中国、旧社会、旧文化；“力的创造”是创造新世界、新中国、新社会、新文化，创造新时代的文明。 （3）怎样理解“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”这几句话？ 诗人对“力”的歌颂，歌颂了它的形态（力的绘画，力的舞蹈)，它的声响（力的音乐，力的诗歌），它的韵律（力的律吕)，表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神和热烈向往、执着追求，以及摧毁旧事物的勇气与坚定。 思考研究: 这首诗堪称郭沫若早期“火山爆发式”的诗歌代表作之一，它是在感情激荡时一气呵成的，其气势汹涌，灼热逼人，从中最能感受到“五四”时期狂飙突进的时代精神。请思考，这首诗歌塑造了一个怎样的形象? 诗人以浪漫主义者的激越情怀，把整个世界都当作自己的呼唤对象，他和应着时代的节拍，要“立在地球边上放号”，喊出时代的强音。在他的呼号之下，他要“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”。毁坏，要破坏旧世界，冲破黑暗牢笼，荡涤污泥浊水； 创造，要建设一个新世界。毁坏与创造需要以人的热情和伟力而完成，诗人呼号创造的伟力，他要将这伟力汇入所有的艺术之中，诗人相信力的艺术将改变世界的面目。 本诗小结 本诗艺术特色 ①句式自由，节奏鲜明。 ②构思巧妙，想象奇特。 拓展思考: 对比阅读《炉中煤》：这两首诗的主体形象各是谁？表达了诗人怎样的感情？ 以下为课件预览，共18张ppt:            |
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来自： 昵称503199 > 《微信高考语文必备攻略-统编语文教材》
