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大单元学习主题：读故事，长见识。 单元学习大情境： 班级举办“读故事，长见识”的学习活动，请你积极参加。认真阅读故事，从故事中增长见识。 单元学习内容： 一年级下册第八单元以“问号”为主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇课文和《画鸡》《小熊住山洞》等阅读积累资源。这些学习资源都是与动物有关的，其中有童话故事、民间故事、古诗。这些诗文中既融入了科学知识，比如：不同的动物消灭不同的害虫、动物尾巴有不同的作用；又给学生一些人生的启示，比如：遇事要学会思考、不要盲从，要培养保护自然的意识等。
从语文训练的角度来看，这些课文故事性很强，要训练学生朗读故事、读好人物对话、看图讲故事、读故事明事理等能力。在这些故事中，都采用了并列反复式结构，要让学生理解这种结构的表达效果。还要引导学生从故事情节中体会人物的不同心情。 基础知识的训练：要学习与“卫生间”相关的汉字，除了教材中提示的一些，还要让学生再补充两倍以上的生字词；学习借助偏旁部首来梳理动物类的汉字，增加识字量，提高识字效率。 大单元学习目标： 1.认字识词，学习认字方法； 2.朗读故事，能看图讲故事，读好人物对话； 3.知道并列反复式故事结构的特点； 4.了解故事中的知识，感悟故事中的道理。
大单元主任务： 一、读故事，勤积累 二、读故事，学知识 三、读故事，长见识 “主任务一”通过阅读故事，结合“语文园地”，借助多种方法识字记词。安排两个学时，设计以下活动： 活动一：自读课文，感知内容 活动二：自读课文，圈画字词 活动三：多种方法，识字记词 活动四：读背古诗，看图说话 “主任务二”通过朗读故事，学习朗读方法，分享学习到的科学知识，提升朗读能力和讲故事能力。安排4个学时，设计以下子任务： 子任务一：读讲《棉花姑娘》的故事，学习知识 子任务二：读讲《咕咚》的故事，学习知识 子任务三：读讲《小壁虎借尾巴》的故事，学习知识 子任务四：读讲《小熊住山洞》的故事，学习知识
“主任务三”通过再读课文，分享故事中的道理，表达自己的见解主张，分享自己的学习收获，进行说话训练，安排两个学时，设计以下活动： 活动一：分享从故事中明白的道理 活动二：表达“我”的见解和主张 活动三：分享“我”的学习收获
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