冰心《我的老师》原文及赏析

作者简介：

冰心（1900年10月5日—1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人，中国民主促进会成员 [1]。中国近现代诗人、作家、翻译家、社会活动家。笔名冰心取自诗句“一片冰心在玉壶” [2]。

1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。在日本被东京大学聘为第一位外籍女讲师，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。

1999年2月28日21时12分，冰心在北逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。

原文：

我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。

十二岁到了北平，我居然考上了一个中学，因为考试的时候，校长只出一个“学而后知不足”的论说题目。这题目是我在家里做过的，当时下笔千言，一挥而就。校长先生大为惊奇赞赏，一下子便让我和中学一年级学生同班上课。上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起的，我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。

她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。我最怕是她红脸的时候。

同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单又清晰。她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。

第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格!当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭?难道是我的分打错了?”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段!我看你还聪明，补习一定不难;以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。” 这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能;而且她很忙，每天抽出一个钟头给我，是额外的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。回家去同母亲一说，母亲尤其感激，又仔细地询问T女士的一切，她觉得T女士是一位很好的老师。从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。T女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因着习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着T女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪，又赶紧往下做。那时我住在母亲的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边上，读书习算。到了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜，来给我消夜。直到现在，每逢看见孩子做算术。我就会看见T女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的，嘴里也充满了萝卜的清甜气味!

冰心先生与她的猫

算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着;我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教我。因着T女士的关系，我对于算学真是心神贯注，竟有几个困难的习题，是在夜中苦想，梦里做出来的。我补完数学以后，母亲觉得对于T女士应有一点表示，她自己跑到福隆公司，买了一件很贵重的衣料，叫我送去。T女士却把礼物退了回来，她对我母亲说：“我不是常替学生补习的，我不能要报酬。我因为觉得令郎别样功课都很好，只有数学差些，退一班未免太委屈他。他这样的赶，没有赶出毛病来，我已经是很高兴的了。”母亲不敢勉强她，只得作罢。有一天我在东安市场，碰见T女士也在那里买东西。看见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的巧 雅，颜色的鲜明，可是因为手里东西太多，不能再拿，割爱了。等她走后，我不曾还价，赶紧买了一只萝卜，挑在手里回家。第二天一早又挑着那只红萝卜，按着狂跳的心，到她办公室去叩门。她正预备上课，开门看见我和我的礼物，不觉嫣然地笑了，立刻接了过去，挂在灯上，一面说：“谢谢你，你真是细心。”我红着脸出来，三步两跳跑到教室里，嘴角不自觉地唱着歌，那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。

因为补习算术，我和她面对坐的时候很多，我做着算题，她也低头改卷子。在我抬头凝思的时候，往往注意到她的如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛，和穿在她身上匀称大方的灰布衫，青裙子，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。在我偷看她的时候，有时她的眼光正和我的相接，出神地露着润白的牙齿向我一笑，我就要红起脸，低下头，心里乱半天，又喜欢，又难过，自己莫名其妙。

从校长到同学，没有一个愿意听到有人向T女士求婚的消息。校长固不愿意失去一位好同事，我们也不愿意失去一位好教师，同时我们还有一种私意，以为世界上根本就没有一个男子，配作T女士的丈夫，然而向T女士求婚的男子，那时总在十个以上，有的是我们的男教师，有的是校外的人士。

我们对于T女士的追求者，一律的取一种讥笑鄙夷的态度。对于男教师们，我们不敢怎么样，只在背地里替他们起上种种的绰号，如“癞哈蟆　”、“双料癞哈蟆　”之类。对于校外的人士，我们的胆子就大一些，看见他们坐在会议室里或是在校门口徘徊，我们总是大声咳嗽，或是从他们背后投些很小的石子，他们回头看时，我们就三五成群的哄哄笑着，昂然走过。

赏析：

在冰心的文字世界里，一篇《我的老师》以细腻而真挚的笔触，深情地追忆了与老师共度的美好时光，表达了对老师深深的敬意和感激之情。这篇文章不仅是对一位普通教师的赞美，更是对师生情谊的深刻诠释。接下来，我们将一同走进这篇散文，感受冰心笔下的师生情深。

一、开篇引思，情感真挚

文章以一句“我永远忘不掉的，是T女士，我的老师”作为开篇，直接点明了主题，表达了作者对老师的深深怀念。这种直抒胸臆的写法，让人立刻感受到作者内心的真挚情感。紧接着，作者以时间顺序，逐一回忆了与老师相处的点点滴滴，将读者带入了一个充满温情和感动的世界。

二、回忆往事，师恩难忘

在回忆中，作者首先提到了T女士在课堂上对学生的关爱和耐心。她不仅注重知识的传授，更关心学生的成长和进步。在作者的记忆中，T女士总是用温和的语气讲解课文，耐心地解答学生的问题。这种教学态度让作者深感敬佩，也让她在求知的道路上更加坚定。

除了课堂教学，T女士还在生活中给予了作者无微不至的关怀。作者记得，有一次自己因为生病而缺席了课程，T女士特意来到家中探望，并带来了书籍和补课的笔记。这种关爱让作者感受到了家的温暖，也让她更加珍惜师生之间的情谊。

在作者的心中，T女士不仅是一位优秀的教师，更是一位值得尊敬的长者。她用自己的言行举止，影响了作者的人生观和价值观。在T女士的引导下，作者学会了如何做人、如何处事，这些宝贵的经验让作者受益终身。

三、情感升华，师恩永存

随着回忆的深入，作者的情感也逐渐升华。她开始意识到，T女士对她的影响已经超越了师生之间的界限，成为了她人生道路上的一盏明灯。在T女士的关爱和引导下，作者逐渐成长为一个独立、自信、有爱心的人。这种成长和变化让作者更加感激T女士的栽培之恩。

在文章的结尾部分，作者深情地写道：“我的老师，我爱您！我永远感激您！”这句话不仅表达了作者对T女士的深深敬意和感激之情，也传达了作者对师生情谊的珍视和怀念。这种情感的真挚和深刻让人动容也让人深思。

四、艺术特色与文学价值

《我的老师》这篇散文在艺术特色上也有着独到之处。首先，文章采用了时间顺序的叙述方式，将回忆与现实相结合，让读者在感受作者情感的同时也能清晰地了解故事的发展脉络。其次文章的语言质朴而真挚没有华丽的辞藻和过多的修饰但却能够深入人心引起读者的共鸣。此外文章还通过细节描写和对比手法展现了T女士的形象特点使她的形象更加鲜明生动。

在文学价值方面《我的老师》不仅是一篇优秀的散文作品更是一部具有深刻意义的文学作品。它通过对师生情谊的描绘让我们更加珍惜和感恩身边的每一位老师；它通过对T女士形象的塑造让我们看到了一个优秀教师的典范；它通过对作者成长经历的叙述让我们意识到教育的重要性和人生的价值。这些深刻的主题和内涵使得《我的老师》成为了一篇具有广泛影响力和深远意义的文学作品。

五、思考与启示

读完《我的老师》我们不禁要思考一个问题：什么是真正的师生情谊？在我看来真正的师生情谊不仅仅是一种教学关系更是一种情感的交流和心灵的沟通。老师不仅是传授知识的人更是引导我们成长的人。他们用自己的言行举止影响着我们的人生观和价值观让我们在成长的道路上更加坚定和自信。因此我们应该珍惜身边的每一位老师感恩他们的栽培之恩并用自己的实际行动去回报他们的关爱和付出。

同时我们也应该反思自己在教育中的角色和责任。作为学生我们应该尊重老师、认真学习、努力进步；作为未来的教育工作者我们应该继承和发扬T女士等优秀教师的精神用爱心和耐心去关爱每一个学生让他们在成长的道路上更加顺利和美好。

总之冰心的《我的老师》是一篇深情追忆、师恩难忘的散文佳作。它让我们感受到了师生之间的真挚情感和深厚情谊也让我们更加珍惜和感恩身边的每一位老师。同时它也提醒我们要反思自己在教育中的角色和责任用实际行动去回报老师的关爱和付出。