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四维写作
四维写作工作室 关于素材的使用 关于素材的使用 写作元素：一盘香蕉 我们运用“追问法则”，结合写作元素，积累了一些写作素材。从素材到作文草稿还需要经历以下过程。 A、整理素材 1、茶几上有一盘香蕉。（ ） 2、茶几上的这盘香蕉是妈妈放的。（ ） 3、妈妈是在吃过早饭的时候把香蕉放到茶几上的。（ ） 4、妈妈要用香蕉招待小姨。（ ） 5、小姨说上午要来做客。（ ） 6、昨天小姨告诉爸爸，爸爸打电话告诉妈妈，今天上午小姨要来做客。（ ） 7、摆端香蕉的不是爸爸，像洗衣服、洗水果这些家务都是妈妈做。 （ ） 8、这盘香蕉是妈妈在超市买的。（ ） 9、超市里除了香蕉，还有苹果、葡萄、大鸭梨……（ ） 10、香蕉刚上市，属于新鲜水果；小姨爱吃香蕉。（ ） 11、妈妈买香蕉回来，亮亮想吃一根。（ ） 12、妈妈没给亮亮吃，让等小姨来的时候再吃，还说香蕉放一夜才好吃。 13、小姨很长时间没见到妈妈了。（ ） 14、爸爸告诉妈妈，小姨有事，过来坐会就走，不吃午饭，让妈妈买点水果招待一下。（ ） 15、小姨上午没来，是晚上来的。（ ） 16、妈妈等小姨的时候着急了。 （ ） 17、妈妈给小姨打电话，知道了没来的原因。（ ） 18、小姨来的时候，碰到一个打扫卫生的阿姨，打扫卫生的时候，脚扭伤了，小姨陪阿姨去了医院，忙到了中午。（ ） 19、妈妈让小姨带阿姨一起过来吃午饭。（ ） 20、妈妈快四十了，还梳着两根大辫子。（ ） 21、妈妈和小姨很像。( ) 22、小姨来的时候，带来了一箱牛奶，也带来了一大盘香蕉。( ) 23、小姨让亮亮吃香蕉，亮亮没吃，让小姨带回家给小弟弟吃。( ) B、分析素材 结合追问得到的写作素材，我们获得了一个事件：小姨来看望妈妈；获得了三个有品质的人物：助人为乐的小姨；善解人意的妈妈；懂事的亮亮。 C、确定写作方向 D、应用素材选用的“留舍增替”法则，完成作文草稿。 说明： 1、写作“助人为乐的小姨”，在素材后面的括号里写上“Y”； 2、写作“善解人意的妈妈”，在素材后面的括号里写上“M”； 3、写作“懂事的亮亮”，在素材后面的括号里写上“L”； 4、题目自拟，没有字数要求。
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