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 未来学习研究院的设计是为培养学生合作探究、审美鉴赏、能力创新等核心素养，促进其全面发展。营造无边界的学习场景，促进学生自主学习、合作交流、分享展示等能力提升。  涑水联合双语学校的空间改造设计是从学校“和润思源”理念出发，结合学校“思源·致远”课程、五育并举等概念构建未来学习研究院，将整个空间划分为“美创文劳研”五大研究中心，打造未来学习研究社区，实现“成达致远“的育人目的。  明远中心 我们打造学校未来生活中心——明远中心，培养学生身体力行核心素养。将餐厅与综合实践活动与多元功能相融合，让餐厅也具有育人功能。  兼具阅读、交流、饮食的多功能区域 集展览、阅读于一体的多功能体验场，涵盖农副等产品陈列、种子博物、地方特色菜等不同内容，作为学校附属的特色农产品博览馆。  让学生在种子博物馆感受生命 利用学校特色课程，开展绘画、花艺、食育、相关等课程，打造学校独特IP，为新劳动教育课程集群实现空间支撑。  结合劳动课程，打造“涑水生活吧”创意体验工坊 支持多种就餐形式，除了日常教师餐饮外，也可作为社团、家校及学校小型活动的分会场。满足小组或大组课程讨论学习，同时也成为学生创意劳动手作、成果汇报的活动场所。  明理中心 打造开放式多元的科创研究中心——明理中心，成为学生科技体验、交流展示、实践创作等活动的基地； 另一方面平时也为社团交流、信息技术教学等课程活动提供相对独立的空间，营造多维互动的学习体验。  结合“涑水”主题的科技互动地面投影,增加三维的空间并与之互动 合理规避原有门厅的六根柱体，弱化柱体的焦点效果，增加圆形电子阅读体验区，丰富课外学习样态。  墙面设计用于成果展示和文化宣传，营造休闲大阶梯打造可供学校社团课、学生交流讨论的“篝火型”空间。  墙面设置学校文化宣传 墙面屏幕用作成果展示和宣传 打破原有固定界限，链接大厅。未来教室可供学生进行计算机课程、编程算法课程、VR技术教学、社团活动的多功能教室。
未来教室 创造者实验室-满足PBL项目式学习，打造集模型制作、社团活动与科技竞赛为一体的实验室 明美中心 表演艺术馆的主要功能是培养学生核心素养中的艺术审美能力和艺术表达能力，由两个空间复合构成。 视觉创意艺术馆打破固定的空间界限，将教室之间、教室和走廊之间采用移门，形成连通整体的艺术展馆。 兼顾传统课程学习与体验特色课程内容 利用过道及开放式艺术展区创建一个共享的艺术廊。通过教室外的部分墙面和折叠门提升空间的灵活度和可塑性，结合学生成果展示区、互动区和路演交流区，实现静态与动态结合，体验与分享并存。 改造后▲ 改造前▲ 艺术成果展示区 美术创作教室除了满足日常教学使用外，也能结合中国传统文化中的剪纸、木刻、皮影戏等都可以在这里开设。可以形成中国传统文化创意课程群。 涑水双语联合学校通过创设未来教育场景——涑水未来学习研究院，培养学生核心素养，促进德智体美劳全面发展，培养能够在世界上自由行走的涑水少年。 |
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