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【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 语言是我们共有的精神家园，记录着厚重历史和多样文化。学校读书节系列活动设置了三个与语言有关的项目，请你从中选择一个完成。 1、应校刊邀约，写一篇文章谈谈你对中华语言独特魅力的认识和思考，以彰显我们的文化自信。 2、语文学习经验交流会上，介绍自己对高中语文教材文本语言的探索和发现，分享自己从中得到的快乐。 3、在学校升旗礼讲话中，向同学们阐述中学时代语言学习的重要性，并提出强化语言学习的建议。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【审题指导】 此次作文命题，从“核心价值金线”“能力素养银线”“情境载体串联线”三条线索进行考量和设置，可谓独具匠心。此次命题，凸显立德树人的培养目标，引导学生增强文化自信；紧密贴合语文课本必修上第八单元“语言家园”，体现当前高考命题教考衔接的基本思路；设置三个相应活动情境，考查学生在具体情境中分析问题解决问题的能力。 材料由总述和三个具体任务构成。总述第一句话“语言是我们共有的精神家园，记录着厚重历史和多样文化”介绍语言对于人的重要意义，是正面积极的评价。第二句话“学校读书节系列活动设置了三个与语言有关的项目，请你从中选择一个完成”设置大的情境，即“学校读书节系列活动”，交代要从三个与语言有关的项目中选择一个完成。 第一个具体情境，要注意四个关键词：“校刊邀约”（此为情境）、“中华语言独特魅力”（此为写作对象）、“认识和思考”（此为议论重点）、“文化自信”（此为目的）。由此可以构建作文的行文思路：中华语言的独特魅力，独特在哪里？为什么独特（自己的思考）？这种独特有什么价值（自己的思考）？怎样联系到文化自信？“独特魅力在哪里”属于认识层面，“为什么独特？这种独特有什么价值？怎样联系到文化自信？”属于自己的思考，认识和思考是文章的主体部分，议论要深入，见解要独特，谈出真知灼见方可令老师青眼有加。此外，材料中的“校刊邀约”“写一篇文章”，暗示考生要用典雅的书面语写作。 第二个具体情境，要注意三个关键词：“语文学习经验交流会”（此为情境）、“高中语文教材文本语言” （此为写作对象）、“得到的快乐”（此为目的）。由此可以构建作文的行文思路：自己对于高中语文教材文本语言的探索和发现有哪些？这些探索和发现能够带来哪些方面的快乐？实际写作时可以将探索发现和得到快乐合在一起写。此外，材料中的“在语文学习经验交流会上，介绍自己的探索和发现”，暗示考生行文过程中要注意交际语境，行文语言应偏口语化，行文中语言体现一定互动与交流。 第三个具体情境，要注意三个关键词：“学校升旗礼讲话”（此为情境）、“中学时代语言学习的重要性” （此为写作对象）、“提出建议”（此为提出措施）。由此可以构建作文的行文思路：为什么中学时代语言学习很重要？强化语言学习的建议有哪些？此外，材料中的“在学校升旗礼讲话中，向同学们阐述”，暗示考生要注意交际情境，行文语言应偏口语化，文体要符合演讲稿或发言稿的格式要求，行文中语言体现一定互动与交流。 【主要问题】 整体问题： 套作痕迹明显，所举事例和任务中的“语言”无关。 作文语言空洞、宽泛，缺少语言魅力。 作文逻辑结构混乱，缺少整体构思意识。 第二篇、第三篇情境意识不够，格式不准确。 从字数来看，部分同学没完成，很大部分同学刚到 800 字，作文时间还要打磨。 卷面不过关，要么书写乱，要么字太小，要么字太大，要么乱涂乱改。 具体问题： 第一个作文： 很多同学审题不清，泛泛而谈语言的作用，缺少对“中华语言独特魅力”的议论和分析，更有甚者由中华语言谈开去，后半部分论述英语或者其他的世界语言的魅力。 部分同学抛开“语言魅力”，围绕着“文化自信”来展开论述，偷换概念，实属不该。 第二个作文： 缺少情境意识，忽视经验交流会的特殊场合。 部分同学审题不清，写成高中语文教材的作用，没有注意到是对“教材文本语言的探索和发现”这一点。 部分同学以偏概全，只是从教材中选择一篇文章，来分析语言的探索和发现。 多数同学的文章，“分享快乐”几无涉及。第三个作文： 多数同学注意到了升旗礼讲话的发言稿的要求，并且能够把语言学习的重要性写出来很好，在文末提 出语言学习的几种建议，审题还是很到位的，但是有一点，很多同学自动忽略了“中学时代”的时间限制。 【佳作展示】 以中华之语言 述九州之魅力 大国泱泱，大潮滂滂，华语之风，源远流长。中华民族能屹立于世界民族之林，中华语言有功不可没。它以其独特的魅力，征服着古今中外的英雄豪杰。作为新时代的青年，吾辈自当以华语为傲，探索其魅力，传承其魅力。从而使中华之语言，中华之民族傲立于世界文化之潮头。 上下五千年，纵横九万里，中华语言的魅力是什么？以我愚见，华语的魅力在其悠久的历史。从古文至白话，时代更迭，华语以千古之势固扎在这九百六十万平方千米的土地上：向下不断扎根，向上不断散叶，扶桑晔晔，终成葳蕤。华语的魅力在其多情的风骨。人生不得志的踌躇挫败，年少心悦的词不达意，鲜衣怒马的豪情壮志……无不诠释着中华语言的浪漫和魅力。我们可以含蓄，可以奔放，可以“关关雎鸠”，可以“众里嫣然通一顾”。华语的魅力在其多样的汇聚。“纵横九万里的华夏，一寸土地有一寸土地的风情。”人文是，语言亦是。大江南北，横贯东西，各地方言荟萃，培绽百花齐放五十六。融会贯通语言多样又何尝不是中华语言的魅力所在呢？犹如满天星辰汇成银河，经久不衰。 认识中华语言的魅力只是万里蹀躞的第一步，从明白其价值到发掘其价值，才是吾辈肩上的大旗！君可见，世界各地孔子学府办得如火如荼；君可知，汉语传播世界已成趋势。我们要懂得中华语言带给我们什么，对我们意味着什么。中华语言是传承中华文明之风，是滋润民族文化之雨，是我炎黄子孙在世界上立足的底气和自信，是作为一名新时代少年的来时路、不归途。我们当以此为傲啊！切君牢记：愿以寸心感华语之魅力，且将华语之魅力散播至每个角落。 揆诸当下，当代青年真正做到传承中华语言了吗？表情包时代的到来，一言不合就“懂的都懂”，交流全靠首字母缩写……这些无疑是中华语言的时代弊病！有些人认为：只要把自己的意思表达到位就足够了，何须完整地说出来呢？荒谬至极！襁褓之中咿呀学语的目的是展现中华语言的艺术，而并非教你沉沦在时代不正之风的浪潮中。功在千秋业，多为青年计。作为青年，我们更应该主动接过中华语言的大旗，将其无限的价值和魅力传承下去，发扬光大，成为世界文化之林中耀眼的一束光，以彰显我大国之文化自信。 岁月泼墨，缀下繁花；时序轮转，丹心永固。时代在进步，不变的是中华语言的魅力；日新月异，永存的是炎黄子孙对此无限的豪情。纸上的作文已画上句号，可这中华语言的无限魅力价值仍在绽放光芒。愿吾辈承中华语言魅力，谱灿灿青春华章，彰铮铮民族自信，筑煜煜华夏前程！ 弦歌不辍，薪火相传。中华语言啊，我曾以为你青丝已逝，华光不再。却未曾看到你噙笑的面容下，魅力价值已成你鬓角的华章。此谓：山河日月镌刻璀璨美丽，五千春秋写就举世无双！ |
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