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今天是5月21日，星期二，天气阴雨。一大早起床，发现天下了蒙蒙小雨，只能在家里锻炼半小时，晨练过后发现时间还挺早的。 开始做起了早餐，先把红薯的皮削去用刀切成两半，再放在蒸锅上，同时还加一个鸭蛋，再把苹果也切成四份，一同放进蒸笼里，插上电源，10分钟就能搞定美味早餐。 看着天色慢慢又黑了下来，想必又有一场大雨了，于是提前来到学校，时间刚好是7:10打卡时间，上楼刚把办公室整理好，哗啦啦得下起了大雨，学校校门提前打开，在门口等待进教室的同学，一拥而入都进了教室。 班上的同学也都陆陆续续的到了学校，今天也是课堂作业时间日，这次的作业是孩子们自己挑选的，他们选择了组合问题，也许这是孩子们很想今天我复习的主题，所以今天的课题就是探讨数学思考问题，其中逻辑问题也是孩子们特别关注的问题。通过40分钟的相互探究，发现他们也都成了神探柯南了。 这些天我们年级的一个数学老师请假休息了，其他各班的数学老师都每天轮换着上一堂数学课，今天由我来替他们上一堂课，很多老师反映这个班的学生上课听讲的很少，说话的、做小动作的、开小差的都有，也就是说课堂纪律特别差。 于是我提前5分钟走进他们的教室，果然教室里象一锅粥一样，大家都在三五成群地在玩，有几个同学看到老师进入了教室，开始坐在自己的座位上等候老师上课，可是也有部分学生看到老师站在讲台前，依然我行我素，还有同学问到了上课的时间呀？这一切我都静观其变。 当同学们静下来的时候，大家才心不甘情不愿的，回到了自己的座位上，我做了个自我介绍，我和你们数学老师关系特别好，如果这堂课大家没有听懂的，可以跟你们老师再继续讨论，这时教室里面鸦雀无声了。 于是我把这堂课的主要任务跟大家复述一遍，上节课我们已经把填空题搞定，那么这堂课我们的任务就是把计算题和文字题解决，先给大家20分钟的时间解题，然后在20分钟开始讲评，于是大多数同学开始安静下来解题了。 大约过了2分钟就有同学开始搞小动作了，一个黄同学他在座位上把一张小纸往窗户外面扔，然后我就轻轻地说了一声，请同学不要扔垃圾，别人会叫我们是垃圾同学的，那个同学看着我惭愧地低下了头。 不到10分钟黄同学又坐不住了，他又搞出了一张更大的纸，往窗户外面继续仍，这时候我直接称呼垃圾——同学不要扔了，如果楼下有校长在，或者说妈妈在，你有何感想！同学们听到我把垃圾与同学二词连在一起，都浮想联翩，那其实仅仅是一个代名词罢了。没有别的意思，这时我想这个同学，从此以后也就不会把垃圾往窗户外扔了吧！ 20分钟一会儿就过去了，然后我开始跟同学们开始讲评简便运算，不过这次六道题确实很难，没有一个消停的，大家都要花很大的力气，通过各种转化的方法把隐形的熟悉的关系找出来，最后才可以通过简便化难为简了。 也许他们数学老师以前的讲解方法不一样，所以同学们都当这一堂新课，课堂纪律也就开始有所好转，看到那一双双渴求知识的眼睛，我也讲得特别传神。 其实这几道题都是乘法的分配律的变形，只有通过转化法才能找出他们的因果关系，然而其实都可以猜的出来结果不是一就是零。 同学们恍然大悟，原来数学解题技巧也是一种能力，只有通过自己的真正的解题过程才能得出正确的结果，这时候才会有成就感，孩子们一起加油吧！ 在教学这块领域，我是一个行家，可是在社会这个大家庭里，我确实一只菜鸟，很多时候，我总以我的宅心仁厚，想去唤起别人的理解和同情，结果往往把自己的生活搞得一地鸡毛。 |
