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昨晚，和韦韦孩儿的妈妈畅聊许久，话题皆是围绕着如何教育孩子。韦韦孩儿的妈妈不停地夸赞我，说我是极好的老师，也是极好的班主任。实际上，所谓的好，不过是我对班上的孩子们尽所能，尽所力去教导罢了。 韦韦孩儿是本学期从外校转回来的体育生。通常来说，校体育队的孩子，在文化方面往往差强人意。韦韦孩儿亦处于这普通之列，当我接手这个孩子时，关键并非在于学业，而是个人纪律与学习态度，倘若个人纪律不存在问题，学习态度亦端正，那这孩子无疑是可塑之才。 对于韦韦孩儿在外校读书的具体情况，我并未过多去了解，既然接手了，那就一切从零开始。韦韦孩儿和我，都需要时间去相互了解、适应。尤其是韦韦孩儿，压力更为巨大，除了要适应新的班主任管理模式，还要适应各科任老师的教学风格，适应新同学，适应新环境，而这些适应都离不开老师和同学们的助力。 初次相见时，我便简单地向韦韦孩儿讲述了班级的管理事宜，以及课堂、宿舍的纪律要求，鼓励他主动与新同学多交流，尽快融入到新班级之中。韦韦孩儿爽快地应下，态度极其真诚。 为了让班上的孩子们能迅速接纳韦韦孩儿，特意安排了一个较为开朗且学业优秀的同桌小林孩儿。还私下嘱咐同桌，因为韦韦孩儿是新同学，要主动与其交流，无论生活上还是学习上，但凡有事都要多帮助他。小林孩儿欣然领受了这个任务，在后续的相处中，也证明了小林孩儿为新同学做了诸多事情。 在班上，也会有意无意地为韦韦孩儿树立榜样，言说他在体育（篮球）上是如何热爱、如何卖力训练，倘若在学业上再下些功夫，必定前途无量。每每此时，孩子们都会齐刷刷地将赞许、羡慕的目光投向韦韦孩儿。韦韦孩儿的脸上浮现出腼腆的笑容，看得出此刻他无比开心，只是在极力克制着兴奋罢了。在这般和谐的氛围中，韦韦孩儿很快便融入了班级，我也为此暗自欣喜。 然而好景不长，或许是之前的学校对其内务方面并无过多要求。韦韦孩儿在内务上，连续两周都被扣分了。管理班级，需就事论事。了解到扣分的原因主要是韦韦孩儿训练回来得晚，或许是走得匆忙，或许是没太注意，衣物随意乱放，毛巾也没有挂回原处。看似都是些小事情，但皆是不良的习惯。逐一与韦韦孩儿讲述了内务摆放的要求，并给予他改过的机会，绝不允许出现第三次。若再犯，那就是态度问题了。 经过这两次的教育后，在接下来的日子里，韦韦孩儿再也没有出现被扣分的情况。在课堂上，偶尔也会有讲话的现象，但我都给予他慢慢改过的机会。饭要慢慢吃，同样，不良习惯也要慢慢改。世间万物的生长皆需一个过程，人的进步同样需要一个成长的过程。只要我们足够相信孩子，给足孩子信心，相信，奇迹终会出现。 教育之路，漫长而艰辛，却也充满着无尽的希望与可能。每一个孩子都是一颗独特的种子，需要我们用耐心、爱心去浇灌，用智慧、理解去呵护。 |
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