 我们正处在一个高速发展的新时代，迫切需要一大批优秀的校长来引领时代风气。什么样的校长才能堪此大任？ 世界上有许多伟大的校长，他们和他的后继者使世界上有许多伟大的学校，人类的文明因此得以薪火相传。 中国已经进入新时代，进入一个“历史需要巨人”的时代，在这样的背景下，做校长所需要的不仅是一点经验，一点知识，一点作为，而是卓越的教育思想、扎根大地的教育情怀、渊博的学科知识、民主化的管理体制、坚守课堂的职业操守……这样才有可能为中华民族的伟大复兴造就伟大的人才。  学者气 学者气是校长的底色，也是校长在教师心中树立形象的根基，但是现在许多校长只知道本专业的知识，对非本专业的知识所知甚少，更有甚者，许多校长不是教育专业出身，没有当过一天教师。这样就从宏观上没有办法把控学校的学术高度，没有办法深层与教师进行沟通，也没有办法引领学校的课程方向。 不读书，不读有深度的书，使许多校长无法建构学校的图书阅览室书目框架，无法对教育部的课程进行深度解读，更无法建立有个人色彩的课程体系。校长在很大程度上成了一名行政官员，也有的成了一名教务员。 我认为，新时代的校长，必须是通才，就像五四时期北大蔡元培先生、胡适先生一样，学贯中西，文理兼通，这样才能建设伟大的学校，开风气之先，塑造历史需要的人才。
“江湖”是中国武侠文化里的一个词，在山东方言中有着特殊的含义，就是讲道义，守诚信，头脑灵活，善于经营。教育不是“江湖”，但是，只读书死读书，只守课堂不问外事，一身的书呆子气，绝不可能成为一个好校长。 新时代的中国是一个经济高度发达的现代社会，校长的历史境遇已经与以往不同，这就要求校长要懂得经济，懂经营，要熟悉中国文化的优劣，能拿捏好人际关系；同时，由于社会的金钱化倾向，校长还要站在道义的角度，引领学校发展，引领学生的精神走向，要讲义气，有担当的精神，有家国情怀，有“知其不可为而为之”的勇气。 但是学校不可能独立于社会之外，学校师生的吃、喝、拉、撒、睡都和金钱打交道，学校在特殊人才培养上要借力社会的教育机构，学校发展又可能建设许多工程，这就意味着校长必须与社会各个层面的人打交道，有一些“江湖”气。 有许多校长到啥地方都“水土不服”，自命清高，不能灵活地盘活学校的现有的资源，不能充分利用社会关系为学校的发展服务，一味地等、靠、要，结果自己成了孤家寡人，干群关系紧张，学校的发展成了纸上谈兵。中国有茶文化，有饮食文化，校长也要食人间烟火，举重若轻，化百炼钢为绕指柔。
几千年来的封建文化和目前学校的行政化倾向，使许多校长只看天不看人。 实际上，每个学校的情况都是不同的，地理位置不同，学生构成不同，教师结构不同，课程资源不同，用黑格尔的话说，都是“独特的这一个”，要把学校做大做强，就要尊重这“独特的这一个”，俯下身段望闻问切，为学生成才服务，为家长期望服务，为教师的专业化成长服务，为学校的发展服务。 根据我个人十几年的校长经历，主要做法有四点： 一是建立民主化管理平台，包括微信平台，管理性App等，让校长时刻能听到教师、学生、家长的心声，并及时反馈； 二是成立学校学术委员会，家长委员会，学生自主管理委员会等机构，及时召开教代会，讨论学校重大问题，反映学校发展中存在的问题，培养学生的自主意识和领袖意识； 三是关注学校困难群众，解决一线教职工的后顾之忧； 四是对所有的教职工一视同仁，无论福利待遇还是评奖评优，能照顾到全体教职工，从而调动教职工工作的积极性，弘扬正能量，使学校一直朝着良性的方向发展。 更重要的是，校长身上的民主气会感染到老师，老师会感染到学生，学生成为社会栋梁以后，可能推动社会的民主进步，进而为民族的振兴、文化的复兴作出贡献。
校长身上的精气神集中体现在贵族气上，这是古今中外所有伟大的校长共同拥有的一种品格。中国教育的祖宗孔子就是贵族出身，欧洲人文主义的三杰之一维夫斯也是贵族出身。 贵族气不一定是物质富有，而是精神富有，是一种以荣誉、责任、担当、自律为价值核心的先锋精神。干净、优雅、有尊严，这是贵族精神在校长身上的基本体现。 反观现在，干净者无几，优雅者寥寥，有尊严者虽多，但是在贫贱和诱惑面前却很难保持。这样的情况使校长很难在老师和学生心中树立起崇高的形象，很难把一所学校变成一所伟大的学校；而我们的学生，由于家庭教育所限，由于家庭物质条件所限，由于现在的社会环境，很难学到、感受到贵族气，所以，高分数背后常常是低品格，甚至是没品格。 我们的许多学生甚至除了分数之外别无所会，我们的老师除了分数之外别无所求，别无所教，归根到底，还是校长出了问题。
写作是一种灵魂的生活，学校是精神的家园。一所学校要成为有创造性的学校，成为学生心灵的家园，要塑造有灵魂的伟大的人才，在很大的程度上依赖于校长的写作素养。虽然孔子述而不作，但是从《论语》里，从他编纂的“五经”里我们可以看出他的写作素养。 一所伟大的学校，必须要有自己独特的文化内涵，而校歌、校刊、文学社、标语宣传口号、展板文本、专题片脚本等等文化载体都是需要一流的写作才能的，可是许多校长包括大学校长是没有写作才华的，甚至我们在许多名校的宣传栏、招生简章上可以看见不少的中英文文字和标点错误。这不是校长没有看或者没有时间看，而是看不出来。正因为校长如此，学校的学术也不能得到有力地支撑和领导，学生的精神生活不能得到很好的提升，最后限制了学校的发展，限制了学生的发展。 有句话说“你要发光，你身上得先有光”，校长的“气”就是校长身上的光。校长是学校的灵魂，是师者之师，一只乌鸦是领导不了一群雄鹰的；只有校长们具有个性化的、特殊的优秀的品质，学校才能具有优秀的品质，才能塑造出无愧于时代历史巨人。我们正处在一个高速发展的新时代，迫切需要一大批优秀的校长来引领时代风气，古人说：先生之风，山高水长。这里的“先生”首先应当是校长。 为赋能学校声学健康管理工作，创新教师和学生声学健康管理模式，一直致力于研究学校改进提升的校长会智库，积极响应国家号召，汇聚北大院士智慧，集结顶级专家力量，联合国际领先视音企业，制定一整套健康教学智能辅音系统——魔音方盒，通过无喇叭式等多项发明专利，解决传统扩音设备无法解决的问题和应用痛点，消除噪音影响，消除邻班干扰，消除变声失真，消除声场不均，倡议发起“重构学校新'声’态”，走向“学生护听、教师护嗓、高效课堂”，帮助学校开展健康声学管理工作。 详情咨询👇👇👇
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