最近孩子的语文习题开始涉及到语法,但这方面的内容老师还没有开始讲,这就有点难了,只好自己先找找相关的资料,整理的先让孩子简单学习下吧,把整理出来的资料放过来,需要的家长朋友有需要的可以参考。 一、口诀 主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾,枝叶成分定状补。 定语必在主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时位主前,逗号分开心有数。 二、标记方法 主语为双横线 谓语为单横线_________ 宾语为波浪线 定语为圆括号() 状语为方括号 [] 补语为尖括号 <> (定语)主语 + [状语] 谓语 <补语> +(定语)宾语 <补语> 三、讲解 1、主语是句子陈述的对象,说明是谁或什么。表示句子说的是'什么人'或“什么事”。是执行句子的行为或动作的主体。有的语法书也称主语为“客体”或“受体”。 如“我写字”中的“我”,就是主语,它做出“写” 这个动作。“写”则是谓语,而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象,它因此被称为宾语, 又如”花死了”中的”花”就是主语,”死了”即是对主语”花”的陈述,所以是谓语。 2、谓语是表明主语怎么样、有什么性质、处在什么状态等等,是用来陈述主语的由常常有动词、动词性短语,形容词、形容词型短语,名词、名词性短语,主谓短语充当谓语。 例如: 他们正在排练节目。(排练,动词作谓语) 山上的树又绿了。(绿,形容词作谓语) 这里的黎明静悄悄。(静悄悄,形容词短语作谓语) 3、宾语是动作、行为的对象,是动作的承受者。宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。当然,也可以由一个句子来充当,称之为宾语从句,所以一个句子中不一定只有一个宾语. 4、定语是用来限定、修饰名词或代词的,定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用'××××的’表示。 5、状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等. 例句: 他[已经]走了。 咱们[北京]见。 歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 6、补语是动词或形容词后面的连带成分,述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。 四、“的”、“地”、“得”和定状补的关系 在汉语中,“的”、“地”、“得”是三个不同的助词,它们分别用来连接定语、状语和补语。 “的”用于连接定语和中心词。定语是用来修饰名词的成分,它告诉我们名词的特征、性质或归属。例如:“可爱的小猫”,“可爱”是定语,修饰中心词“小猫”。 “地”用于连接状语和动词或形容词。状语用来修饰动词或形容词,它告诉我们动作或状态发生的方式、时间、地点等。例如:“快速地跑”,“快速”是状语,修饰动词“跑”。 “得”用于连接补语和动词或形容词。补语用来补充说明动词或形容词的结果、程度等情况。例如:“跑得快”,“快”是补语,补充说明“跑”的结果。 需要注意的是,这三个助词在口语中有时可以省略,但在书面语中,为了使句子更加准确和规范,通常需要根据它们的作用来正确使用。 五、例句 1、我们 [努力] 学习 文化课。 “我们”是主语,“努力”是状语,“学习”是谓语,“文化课”是宾语。 2、我 [在荷塘边] ,看着 (那)(一朵朵)(粉红色的)荷花 。 “我”是主语,“在荷塘边”是状语,“看”是谓语,“那”、“一朵朵”、“粉红色”这三个词是定语,是修饰限制宾语“荷花”的。 3、他 激动 得跳了起来。 “他”是主语,“激动”是谓语,“跳起来”是补语。补语是补充说明谓语的。 4、一片片 绿色的 荷叶 静静地 铺展 在池塘里。 “一片片”和“绿色”都是定语,“荷叶”是主语,“静静”是状语,“铺展”是谓语,“池塘里”是补语。 |
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