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这个时候，你不关心任何心理成长、灵性发展的美好描述；这个时候，你需要的就是一个“确定”的答案。你问，占星学能回答吗？卜卦占星是一门古老的技术，也是古典占星学的四大分支之一。不过，相比较本命占星、择时占星和世俗占星，卜卦占星的核心优势在于——你的任何问题，它都能给出一个具体的答案，一个明确的结果，一个直接的建议。本周日，也就是5月26号，李·雷曼老师的卜卦占星就要开课啦！临开课前，我们翻译了李·雷曼老师对于占星以及卜卦占星的部分观点，分享给大家，作为本次卜卦课程的开课寄语~
占星学，是艺术与技巧的结合 必须结合历史和跨文化背景，才能完全理解这两个简单的词。英文单词“technique”来源于希腊语单词“techne”，后者的含义要广泛得多。技术是中世纪行会教的东西。这是一种职业体系，在这种体系中，一个学徒来到他师傅的车间工作，在那里，他——不幸的是，似乎总是他——从看似毫无意义的体力劳动，逐渐获得实践的经验。当他的技术开始达到一定的、可接受于应用的水平时，作为一个熟练工，他被派到一个外部市场。在那里，他开始参与小型项目，并尽可能地参与其他大师的培训。最后，当他的技术真正开花结果时，他会创作并提交一件杰出的作品，一件展示他对工艺掌握程度的作品。实际上，虽然这个职业系统已经消失，但作为一种职业培训的形式，它仍然是传统的亚洲武术的训练方法。虽然现代武术成为一项体育运动的时间并不算长，但特定的拳法、摔法或踢法可能已有数千年的历史。武术传授的，是方法和直觉的结合。初学者需要学习一系列的动作或姿势——就像瑜伽中的各种体式一样。这看上去没什么意义，因为这些动作非常具体，以至于我们很难想象，对手难道会让我们轻而易举地用这些动作，和TA对垒？这些“姿势”的存在，其实是为了形成一种运动中的冥想——学生们甚至不会意识到这是一种冥想的状态。一开始，学生只是走过场，在某些时候，学生们开始行动，这是掌握的过程。一旦发生这种情况，学生就超越了教科书式的学习，对当下的刺激做出了全然创造性的反应。techne的“技术”部分是可以教的，只要一遍又一遍地应用，技术会嵌入到意识中。但技术变成“艺术品”，这是如何发生的，每个人都是不同的。它是否会发生，主要取决于这一点：我们大量地使用、练习技术，并将其内化于己身，精通它。每个学生练习“形成精心编排的动作序列”数百次，他们会有所收获，技艺也变得纯熟，并坚持练习下去。如果去观察学生们的进步，你会发现他们的动作会逐渐从非常僵硬、紧张，慢慢发展到更加流畅、自信和有力。观察初学者和那些高年级的学生，你甚至会认为他们在学习完全不同的两门技艺。然而，这种差异中，存在着一些近似于禅宗的东西：一个初学者带着新手才有的身体素质和本能，进入到练习；而进步以后，他们的身体素质得到提高，同时保留了凭借本能行动的能力。初学者只能凭直觉出招于防御，但真正伟大的武术大师，同样也会保有这份直觉。他们同时拥有如高人般训练有素的身体，以及这种可贵的直觉与本能。对他们来说，每一个动作都是烂熟于心的，可它又如此新鲜，就像全新的发明一般。
卜卦占星，就像用行星讲故事 其实关系问题在卜卦占星中，大模型只有4个。如果这张盘里，代表案主的上升点落在金牛座，代表案主问询对象的下降点落在天蝎座，那么我们就去看金星和火星的关系。由此我们可以推出，另外三个组合是“水星-木星”“太阳-土星”“月亮-土星”。我们假设现在有一位案主，她来咨询关于结婚的问题，此时的上升点就落在金牛座，其守护星金星落在双子座。另一边，火星落在巨蟹座。但此时二者之间没有形成托勒密相位，那么这段关系必然会失败吗？不一定。我们还要去看月亮的情况，如果它能够先和金星合相，再和火星合相，那么我们把它称之为光线传递，而这样的话，金星与火星之间就算没有托勒密相位，也能建立起连接。可能月亮代表着案主和问询的结婚对象之间存在一个第三方，TA帮助两个人走到一起，开花结果。所以在卜卦占星里，我们要用动态的视角去看待行星，它们并不是固定的，而是会通过运动形成相位、形成关系。从行星移动的方向，也能够分析出更多地信息。比方说，同样是这个案例，我们看到金星和火星距离很近，并且未来有可能合相，那么这也代表着，金星所代表的那一方，正在主动靠近火星所代表的那一方，去创造他们之间的故事。这和本命占星有很大的差别。行星在排列组合中，每一个细微的区别，哪颗行星向哪颗行星移动，以及其它类似的因素，都被认为有其象征意义，能够去描述这个问题背后的场景。而如果现在，假设金星和火星是合相的，但这个合相是出相位，即，金星正在远离火星，那么这两个人之间，可能也已经错过了最好的机会，他们无法一起行动，并将走向分离。通过这种动态视角，不仅仅是和结婚有关的问题，所有未来将要发生的事件，我们都可以通过观察行星之间的运动关系，进行解读，我们每个人都能有用行星讲故事的能力。第一步：扫描下图二维码购买课程
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