【原】拒绝“狗皮膏药式”规划

一旦进入国际体系，尤其是走申美线路的孩子，和体制内最大的区别就是要考虑各类活动规划了。

大家找留学中介，很多时候也是为了各类活动和规划。的确，好的规划对于申请真的是有用的。但是，太多的时候，规划被模板化了，就是我标题上写的“狗皮膏药式”规划。举一些例子：

-随便去美国找个名校夏校，算是和大家一样了，殊不知夏校等级差别很大

-看到大家都竞赛，也去打竞赛

-科研，报名做一个，只看教授档次选，根本不关心教什么怎么教，哦，还会关心后续的推荐信和论文。

-论文来一篇，管它什么级别，专利也可以！

-人文素养类的没有，好吧，去乌克兰做战地记者，信不信由你！

-顾问说要十个活动，五个奖项，那就再加几个活动。

总之，哪里不够补哪里，为啥要做这些，不管，孩子是否能够胜任，不管，为啥要这么做，不管，总之，顾问说需要，总之，我看见***做了这些活动录取了名校。

很多背景提升机构感觉，学生来就是要个经历，要个推荐信，要篇论文。于是乎出现了这样的产业链，有名的教授打牌子，号称名教授指导，后续会有推荐信，实际上是一堆小老师辅导，甚至帮忙完成。

以前，国外的招生官不知道，现在中国这种流水线式的规划已经家喻户晓，招生官不可能不知道。顾问圈里已经明里暗里说了，现在这种活动没有用了，因为人家能看明白，这种不是孩子真实做的，就是为了申请，像块狗皮膏药一样贴在身上，展示别人有自己也有。

真正的规划绝对不应该是这种“狗皮膏药式”的规划，真正的规划应该

1.从学生的兴趣出发，是孩子喜欢和接受的。

2.对于孩子来说是各种方向的尝试，是探索。

3.是真正自己上手，自己做，体会和感受成功与失败。

4.是自己在前摸索，导师在后面帮扶。

5.是对学生一辈子可能产生影响的活动，而不是只为申请而设计。

以科研为例，我从来不认为一篇不知道啥等级的杂志上发表的文章有用，几句名教授的推荐信就能提高身价。反而，学生做了活动的心态变化，真实感受会更加重要，所以，这个年代文书会更重要也是这个原因。因为只有学生真正自己做了，真正自己感受了，他才能写得出。我很喜欢说，做自己，只有这样才能活的通透，如果只是为了大学申请委屈孩子，做不了自己，按照所谓的规则做事，我觉得是短视的。

当然，以上只是个人观点，非喜勿喷。家长其实也很难，一直在放飞自我的“做自己”和“狗皮膏药式”的规划里面挣扎，美本录取又是玄学，人有我没有，咋办？你们会怎么选？两个都做？

外面又有很多观点，找个平衡点吧。