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老师打学生，这个话题，不得不说。 我教书30年了，教学成绩，起起伏伏，看似无序，但只有我心知肚明，这是有规律可循的。 这个规律就是，如果我变身冷面杀手，学生的总体成绩就直线飙升，如果我是佛系弥勒，则会断崖下降。 以我的经验，若学生对教师没有敬与畏，自然不信他的道与法。 学习本身，就是天下一大苦差事，你看古人是怎么说的？学如逆水行舟，不进则退。 逆水，还行舟，还要进，不进的话，瞬间就飘向下游了，纵使想回到原点，也是万难，你就仰视它的难度系数吧。 自觉学习，并乐在其中的人，绝对是有！但只是凤毛麟角的存在。 大多数学生，浑浑噩噩，像没头苍蝇，没有目标，没有方向，若没有人引导并逼迫，谁能乖乖学习？ 所以教师，就扮演这个神圣而倒霉的角色，往往一念之间，一步天使，一步魔鬼。 学习行为，本身是反人性的，你看古人留下的学习美谈，不是头悬梁，就是锥刺股，或者三更灯火五更鸡之类，在学习上，谁能随随便便成功？连大名鼎鼎的曾国藩都做不到。 所以，你想让学生学习，你不拿出杀手锏怎么行？光凭说故事，灌鸡汤，讲道理吗？ 你想得美！根本没用，或者微乎其微。学生会认为你是弱鸡，他们怎么可能，臣服于弱鸡呢？ 什么是杀手锏？古代已有现成答案，就是祭出戒尺。古代哪个圣贤？没有在戒尺下战栗过。 连大名鼎鼎的乾隆，都被他的老师打过，当他的父亲雍正责难老师的时候，老师理直气壮的说，打为尧舜，不打为桀纣。雍正后来为此，还嘉奖过该老师。 社会发展至此，平民百姓家里，也养有皇儿啊，说不得，再说就是戗害儿童心灵，更打不得，这是犯法的。 作为一个老师，班里如果有不学习的，老师束手无策，其他人就会有样学样，榜样的力量，绝对无穷！近朱者赤，近墨者黑，总会有颜色革命的。 某年，若我接手一个新班级，我斗志昂扬，严格管理，每天和学生斗智斗勇，且从不落下风，这个班级的成绩和班风，都会无往而不利。 记得有一年，在我的铁腕治理下，年级前十，我班占五个，那可是六个班级，且都是平行班，冬季越野赛，前三都在我们班… 某年，若老师打学生的负面新闻，正在发酵，我就秒怂，继而后怕，躺平，成佛。 学生们怎样放纵，都会被原谅，那么，我所带班级的成绩就直抵深渊，连好学生都随波逐流，班风自然一塌糊涂。 所以，关于老师打学生，我们不能以敌对的态度来看，在这一点上，古人的智慧是杠杠的。他提出了一个天地君亲师的概念，直接把老师摆到了神圣不可侵犯的位置上。和天地君亲并列，这规避了很多问题。 老师如果为了学生的学习而打学生，不是为了私人恩怨而打学生，就不要上纲上线，否则，你的孩子老师教不出来。 如果你的孩子天赋异禀，不学习就寝食难安，并能夜以继日，心无旁骛的学习，那就是天降祥瑞，你可以高枕无忧了。 好的教育有很多，但坏的教育只有放任。 说了些实话而已，有人要是觉得实话实说，有点不粉饰高雅，戳穿了阳春白雪，那就自行划过。  |
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