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597“充”字的构形如何解释？ “充”是使圆满而足实成长者。 “充”读chōng ㄔㄨㄥˉ。 “育”读yù ㄩˋ。 由“儿”、“育省”组合。“育省”在上位起主导作用，“儿”在下位起到辅助完善意义的作用。但“儿”又在所从之先。所以“儿”也起主导示意作用。那么这个表达只是“儿”、“育省”相与比述的参照。与“儿”、与“育省”不是直接的关联。形声字变声变韵变调。那么“育省”在“充”字中以其衍义相与比述间接参照参与其间辅助完善意义。小儿头囟未合犹人在人下诘屈未长大之形者是儿字之范式。“儿”在此表达的是相与比述是使儿成长者。犹养子使其去不善而作善得以健康成长者是育字之范式。“育省”在此表达的是相与比述使圆满而足实者。“儿”、“育省”组合导向了由始生而至于培养成人犹成长增加使圆满而足实者是充字之范式。 相与比述本义：表示长，高。 “育省”省去了“肉”，可以表示“肉”已在儿内。上面是倒“子”，下面是“儿”。发音与“重”（chóng ㄔㄨㄥˊ）近，言下之意“儿”倍增了。完整的构成就出来了：以育儿作为基点，若将“肉”注入“儿”体内，使“儿”由始生而至于培养成人犹成长增加使圆满而足实者。这样的构成原理非常巧妙。这已经不是那些把中文当做象形文字的人望文生义所能猜测的了。 充： 《说文解字》：“充，长也。高也。从儿，育省声。”。 《说文解字》：“儿，仁人也。古文奇字人也。象形。孔子曰：'在人下，故诘屈。’。”。小儿头囟未合犹人在人下诘屈未长大之形者是儿字之范式。
《说文解字》：“子，十一月，阳气动，万物滋，人以为称。象形。”。 犹阳气动万物滋萌若刚出生之婴儿者是子字之范式。
不顺忽出若婴儿倒着出来的样子（或不听话忤逆之子）是（
）字之范式。
《说文解字》：“肉，胾肉。象形。”。犹祭祀专用大型动物带生殖体块的部分是（甲骨文）肉字之范式。
（
）、肉两范式叠加：犹养子使其去不善而作善得以健康成长者是育字之范式。
儿、“育省”两范式叠加：由始生而至于培养成人犹成长增加使圆满而足实者是充字之范式。
“充”是使圆满而足实成长者。 相与比述本义：表示长，高。如：《说文》：“充，长也，高也。”。《仪礼·特牲礼》：“宗人视牲告充。”。 相与比述衍义：表示满。如：《小尔雅》：“充，塞也。”。《广雅》：“充，满也。”。《左传·襄公三十一年》：“冠盗充斥。”。《谷梁传·庄公二十五年》：“言充其阳也。”。《荀子·子道》：“颜色充盈。”。又如：充多(众多)、充车(满车、喻数量众多)、充房(满屋)、充堂(满堂)。 相与比述衍义：表示足、实、富厚。如：充壮(健壮、充沛)、充强(充实健壮)。 相与比述衍义：表示肥胖。如：充肥(肥胖，壮实)、充腴(肥胖、丰满)、充泽(丰润)。 相与比述衍义：表示装满、塞满。如：《周礼·大府》：“以充府库。”。《淮南子·说山》：“近之则钟音充。”。司马光《训俭示康》：“平生衣取蔽寒，食取充腹。”。《战国策·齐策》：“狗马实外厩，美人充下陈。”。又如：充虚(填满肚子)、充肠(充肚。填饱肚子)、充庭(古代的一种朝仪。每大朝会，陈皇帝车马仪仗于殿庭)。 相与比述衍义：表示假冒。如：充行家、打肿脸充胖子、滥竽充数、充好汉。 相与比述衍义：表示扩充，扩大;尽量展开。如：充广(扩充)、充扩(扩充，开拓)。 相与比述衍义：表示凑数、补充。如：充赋(凑数)、充事(凑合使用)。 相与比述衍义：表示备、供应。如：充庖(供给膳食)、充寒(备寒)、充给(供给)。 相与比述衍义：表示任职，充任、充当。如：《聊斋志异·促织》：“遂为猾胥报充里正役。”。白居易《卖炭翁》：“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”。又如：充吏(在衙门内供职)、充任(担当某职务)、充位(克位。徒居其位，无所建树)。 |
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