作者丨赵桂霞 题图丨Midjourney 新课标背景下,从“学科本位”走向“人本位”,学校教研工作面临着重大转型。对于教研组长、备课组长,不管是教科研事务的管理还是专业能力的提升,都离不开有效的工具、得当的方法。作为教科研工作的工具箱、教研备课的指导手册,《在学校,我们怎样做教科研》里梳理了37个模型、69 个图表、50多个案例。本文介绍学校教研备课的7个高效能工具,助力教研组长和备课组长打开视野、发现问题、洞察症结、扫除障碍。教研主题从哪里来?
长按图片识别二维码购买 团购/咨询:罗老师13527492928 如何开展主题教研活动?工具2:主题教研基本流程如何评估教研活动的效果?工具3:教研活动自我评估表集体备课,备什么?工具4:课堂教学系统全要素观课,观什么?工具5:课堂教学流程效益网格图怎样设计高质量作业?工具6:作业设计坐标图· 重点、难点 · 易错、易漏、易混点 · 可理解性作业。死记硬背的东西不要太多,即使是死记硬背,也要在理解 的基础上学习,才能体验到情感,产生有意义的学习 · 体会知识关联的作业。即作业要向上综合前面所学的内容,向下延伸后面要学的知识 如何命制一份高质量试题?工具7:试题情境四类型有一天,颜回在街上看到一个买布的和卖布的人在吵架,买布的大声 说:“三八二十三,你为什么收我二十四个钱?”颜回上前劝架说:“是三八二十四,你算错了,别吵了。”那人指着颜回的鼻子说:“你算老几?我就听孔夫子的,咱们找他评理去!”颜回问:“如果你错了怎么办?”那人回答:“我把脑袋给你,如果你错了怎么办?”颜回说:“我就把帽子输给你。”于是,两人一起去找孔子。孔子问明情况后,对颜回笑笑说:“三八就是二十三嘛,你输了,把帽子给人家吧!”颜回心想,老师一定是老糊涂了。虽然不情愿,还是把帽子递给了那人,那人拿了帽子高兴地走了。接着,孔子对颜回说:“虽然你是正确的,但是,说你输了,只是输了一顶帽子,说他输了,那可是一条人命啊!你说是帽子重要还是人命重要?”颜回恍然大悟。 (1)有人说,孔子的做法是不讲原则,怕人、软弱的表现,你赞同这一说法吗?请说说理由。 (2)学校生活中难免产生磕磕绊绊。如果有同学无意撞倒了你,你会怎么办? (3)我们应如何做到像孔子那样豁达待人? |
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