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上课前教师首先打开多媒体，将导学案发给学生。 一、导（4分钟） 1、上课铃响之后，教师要用简洁明快的语言（可借助多媒体），实现旧知识向新知识的 导入；激发起学生对将要学习的知识的兴趣与好奇心。 2、教师指出本节课的重点与难点和学习目标，；对“思”的内容和要求进行说明和指导。温馨提示：学习目标与思考题等在导学案里。 二、思（18分钟） 1、教师宣布开始自主学习，学生按照导学案上的程序阅读课文、自学深思、勾画圈点、分析归纳、尝试习作等自学活动。 2、同时教师先站在讲台上对全班进行扫视，然后，走下讲台在教室内巡视观察，对注意力不集中的学生和小声议论的学生提醒和制止，确保每个学生精力高度集中、紧张高效。 3、教师在巡视过程中，关注学生的神态，洞察学生的困惑，并做好记录。 温馨提示 ： 此时教师不可给学生讲解问题，以免干扰其他学生自学。 三、议 （5分钟） 1、自主学习结束后，教师立即通过多媒体出示讨论内容问题，学生浏览后，教师提示开始讨论，全体学生起立分组讨论。 2、教师走下讲台巡视各个小组，如有必要可提醒学生讨论进度、点拨个别疑惑、告诫不在状态的学生，特别是要注意发现各小组争议的共性问题。 温馨提示：小组成员要全员参加、合理分工、组织有序，人人主动发言；讨论的问题一定要有价值。 四、展 （8分钟） 1、讨论结束后，教师立即通过多媒体出示展示内容和要求，各组学生浏览内容、根据要求组内交换意见、整理思路、组织语言。 2、激情展示开始，学生按照既定的规则进行或口头表述、或上台表演、或投影展示解题思路，注意展示的层次性。 3、教师通过激励性语言、表情、肢体动作，激赏勇于展示的学生，鼓励其他学生质疑、挑战、纠错、补充。 温馨提示： 教师只可以用词汇和短语激励学生、点拨思路，不可为学生代言讲解，提醒学生声音洪亮、语速适当；切记引导学生攀登珠穆朗玛峰。 五、评 （7分钟） 激情展示结束后，教师开始精讲，讲解内容应侧重规律的总结和方法的归纳，然后对容易混淆的问题进行强调，补充学生未展示到的内容，对本节课知识进行整体梳理、形成知识网络。 温馨提示：当讲必讲，讲贵在精；提醒学生在提纲上，用能够勾起回忆的关键词语、符号、图形做记录；既用多媒体，也用传统板演；切记语速过快，力争不说一句废话。 六、检 （3分钟） 1、快要下课时进入“检”，学生在老师的提示下对当堂所学的知识点、方法和规律进行回顾，反刍内化。 2、继而，教师通过投影出示或口头提出问题，学生短暂思考后，教师点号回答，如果回答正确，给小组加分，回答错误给小组扣分。  |
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