当“喜报”变“雷点”：高校录取通知书为何屡屡出错？传统文化，何时被重视？

金榜题名时，人生“四大喜”之一，是莘莘学子寒窗苦读十余载的期盼。一纸录取通知书，承载着无数家庭的希望和梦想。盛夏时节，热浪滚滚，蝉鸣声声，没有什么比收到心仪大学的录取通知书更加令人振奋、更能热情高涨。喜悦与感动在网络上汇聚成一股股暖流，通知书也成为社交媒体上最炙手可热的“晒单”主角，有人高兴晒出精心设计的通知书封面，有人用文字记录下这一刻的激动心情……然而，也几所高校的录取通知书却因为各种“低级错误”陷入了舆论的漩涡，意外“出圈”闹出了不小风波，引发广大网友热议。这个看似简单的错误，却折射出了许多值得我们深思的问题。

先来看看这些“尴尬”。

1、南方科技大学

7月24日，有网友曝光南方科技大学录取通知书，主页中写道：“衷心的祝贺你顺利通过我校入学的各项考核，你已经被我校录取为2024 级本科新生。请你于二〇二四年八月二十日凭本录取通知书来校报到。”

有网友指出，这段文字中“衷心的祝贺你”的“的”字，应该用“地”，以搭配后面作为动词的“祝贺”。南京一名小学语文老师表示，区分“的地得”，一般是考虑后面接着的词是什么词性，“的”一般后面接名词，“地”后面一般接动词，网友的建议可能是从这个角度来说的，就南科大录取通知书的表述而言，他个人会选择用“地”。一位资深编校人员也表示，在上述情形下，应该用“地”。

此外，还有网友指出，该通知书最下面一行小字“入学留念，请惠存”，这里的“请”字是多余了，因为“惠存”本意就有“请保存”的意思，再保留“请”字，就成了“请请保存”，明显有误。查询发现，通用的《现代汉语词典》（第七版）在“惠存”词条的解释是：“敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。”确如上述网友所述，本身就有“请保存”的意思。

2、宜宾学院

7月11日，该校寄发了2024级新生（专升本）录取通知书。有细心的网友发现，通知书上的“录取”竟然被写成了“寻取”。你没看错，就是把“录”写成了“寻”。这个发现一经曝光，立刻在网上引起了轩然大波。

7月14日，宜宾学院教务处发布更正声明。声明中提到，对工作上的疏忽深表歉意，将重新寄出更正后的录取通知书，同学们凭新收到的录取通知书按时来校报到，旧的通知书将于报到时统一回收。

3、宁波大学

6月24日，知名网红大V发文，称宁波大学研究生录取通知书印刷错误，有个英文单词少了一个字母，给中国学生发的录取通知书，为什么要弄个英文？活该！细查发现，学校将通知书上“大学”的英文“university”一词被印成了“Unversity”，少了一个字母“i”。

引发舆论后后，宁波大学研究生院工作人员称，这属于工作失误，会重新制作一份正确的通知书寄给学生。

还有以往年份，比如2023年8月，广州中医药大学被曝出录取通知书上的“报到”被错印为“报道”。该校为学生重新邮寄新的录取通知书，并附上一封写给新生与家长的致歉信以示歉意。同年8月，巢湖学院也被曝出录取通知书中一处“9月6日”被错印为“9月6月”。随后巢湖学院发布致歉声明，称由于工作人员的疏忽和审查不严，导致部分新生录取通知书上的报到时间被错误印刷。2021年，河南师范大学的录取通知书上，将“衷心”误写成“哀心”，引发网友调侃：“这是有多不希望我入学？”同年，山东工商学院的录取通知书上，也出现了将“工商”误写成“工匠”的错误，令人哭笑不得。

说实话，网上文章错字成堆可以理解，毕竟网友的水平参差不齐，但是堂堂大学也写错字，实在让人不可思议。殊不知，录取通知书不仅是新生了解录取信息的载体，也是他们到校报到的凭证，新生对即将就读大学的第一印象就来自于录取通知书。录取通知书不仅仅是一纸通知，也是大学给新生的第一份“见面礼”，它关乎学校颜面，一旦“写错字”，不仅有损学校的形象与声誉，也会让大学在学生眼中的第一印象大打折扣。学生和家长可能会感到失望和担忧，失望的是期待中的重要文件没有达到应有的完美程度，担忧的是对学校未来教学和管理质量是否达到预期目标。

那么，是什么原因导致高校通知书频频出错呢？

录取通知书“写错字”看似是一件小事，但是它向公众、社会传递出怎样的大学形象、教育理念，却是一件大事。

第一，管理上的忽视。录取通知书出现“写错字”这种低级错误，着实让人大跌眼镜，而制作和发放录取通知书是招生部门的事，录取通知书从设计到印刷，需要经过层层审核和把关，在这个过程中，只要一个人稍微走点心、忽视下，就会出现这些低级错误。可惜的是，高校的层层审核把关都流于形式，最终酿成错误，贻笑大方。

第二，文化上的忽视。在信息化高速发展的今天，人们似乎越来越依赖电子设备，而忽视了对文字的敬畏之心，许多人习惯了网络语言的随意和便捷，却忽略了规范用语的重要性，殊不知，文字是文化的载体，也是民族精神的象征，对文字的轻视，实则是对文化的漠视。季羡林先生曾说：“没有文化的科学是跛足的科学，没有科学的文化是残缺的文化，”科学技术发展固然重要，但人文精神的培养同样不可或缺，一个缺乏人文素养的民族，即使科技再发达，也难以走得长远。

第三，学习上的忽视。近年来，随着社会对理工科人才需求的增加，大学语文这门课程在一些高校的课程体系中逐渐被边缘化，不少学生认为，大学语文与自己的专业学习关系不大，只是一门“水课”，因此在学习上缺乏积极性和主动性，导致母语教育的地位逐渐边缘化，许多学生在学习过程中，更加注重实用性和功利性，而忽视了对母语的学习和积累。特别是英语等外语越来越受到重视，而母语教育却在一定程度上被边缘化，大家认为学好数理化等专业知识才是最重要的，语文等文科知识可有可无。

所以说啊，加强母语教育，提升国民素养，已经成为一项刻不容缓的任务。其实早在2006年，《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》就明确提出：“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课，”近年来，教育部也出台了一系列政策措施，鼓励高校加强母语教育，提升学生的人文素养。

录取通知书事件，看似偶然，实则反映出了一些高校在管理和教育上的问题，细节决定成败，高校作为教书育人的重要场所，更应该注重细节，以严谨的态度对待每一项工作，以高度的责任心呵护学生的未来。通知书不仅是一纸文书，更是高校与学生之间的第一座桥梁，一座桥梁的稳固与否，取决于每一个细节的精雕细琢。这些“低级错误”也为我们敲响了警钟，民族母语教育、中华文化传承，任重道远，需要我们共同努力，赓续悠久历史、守护文化根脉，让母语之花在时代舞台上绽放出更加绚丽的光彩！

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