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不知从什么时候开始，总有人和老师站在了对立面，张嘴闭嘴就说老师如何坏，如何捞钱；一旦自己的孩子在学校受了委屈，一定是老师的错。 当然，也有人说老师好，自己的孩子有点点滴滴的进步，都归功于老师。哪怕自己五六十岁了，遇到老师，还是毕恭毕敬。 俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。” 尊重或者不尊重老师，都是一种因果，结局如何，不是图一时半会的口舌之快，还得从长计议。 如果从一个家庭来看，父母对老师的态度，直接影响到孩子的学业和未来，没有例外的。
01 不尊师重教，是人生的一场灾难。
越是聪明的人，越会不远千里去求学，越是愚昧的人，越以请教为羞耻。因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。 把老师当成对立面的人，其实是破坏了自己的家风。 在知乎上，有人问：如何看待家长在电话里辱骂老师？ 提问的人描述，有一个孩子，参加了学校的选拔赛，不幸被淘汰了。孩子觉得委屈，就回家告诉父母。父母马上打电话，训斥老师：“凭什么淘汰我们家的孩子。我家孩子努力一个星期了......” 网友“写作是有规律的”回复：“此家长目光短浅。” 顺着往下分析，我们会发现三种结局。 第一，社会处处都有“丛林法则”，若是一个孩子经不起失败，逃避与人竞争，那就一直输不起。看不到自己和他人的差距，那就误以为自己很厉害，错了也会狡辩。 第二，一个家庭里，“养不教父之过”。父母坚持采用护短的方法来教育孩子，导致孩子认为天塌下来，有父母就行了。从而孩子骄横，在学校也可以顶撞老师。 第三，老师被家长训斥之后，大概率不会和家长对抗，毕竟，老师也要工作，养家糊口，不能把事情闹大。但是老师以后丢该孩子，管教越来越松散，导致孩子被边缘化。 明代的帝师王杰说：“教者尧舜，不教者桀纣，为师之道。” 不愿意被老师教育的孩子，就如商纣王一样，可以一时半会成为强者，但终究是野蛮的，会沦为底层人，甚至因此断送生命。 要废掉一个人，就让他一直横行，并且周围的人都怕他。 当然，也有一部分人，对老师不够信任，从而导致自己学艺不精。 比方说，战国时期的庞涓，拜鬼谷子为老师。三年后，庞涓急着要下山求功名。鬼谷子让他去采一朵花，然后才允许下山。 当时是六月，到处都没有花朵。鬼谷子的意思很明显：“不是开花结果的时候，等一等，多学一学。”可是庞涓执意要走，鬼谷子也就不再挽留。 果然，庞涓最终在马陵之战，无法识别对手的计谋，一命呜呼。 把老师的授业，当成耳边风的，视为眼中钉的，最后都是毁了自己。
02 尊师重教，是人生幸福的开始。 北宋的苏轼，参加科考的时候，被老师欧阳修欣赏。
苏轼做官之后，人生沉沉浮浮，但是他从未责怪老师，而是频繁拜访老师，继续求教。 有一次，苏轼路过欧阳修曾居住过的平山堂，感慨万千，写下：“三过平山堂下，半生弹指声中。十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。休言万事转头空，未转头时皆梦。” 苏轼年轻的时候，还娶了老师的女儿王弗。婚后，王弗用平生所学，帮助苏轼读书，考取功名。 正因为苏轼学会了尊重人，在任何地方，都能够与人好好打交道，把不顺的命运，变成了“无风无雨也无晴”。 还有我们熟悉的“程门立雪”，典故中的杨时，后来成为了著名理学家、教育家；游酢考上了进士。 多年后朱熹成为了杨时的三传弟子。 关于尊师重教的好处，有很多的典故。其对人生的影响力，有几个方面。 其一，尊重老师的人，心存敬畏。 小时候就怕老师，因此长大之后，对有学问的人，干事业的人，都会敬畏，从而能够谦虚求教。 带着敬畏的心，人是不会轻易犯错的。因为他第一时间想到的，就是自己错在哪里。 其二，尊重老师的人，学有所成。 你越尊重老师，老师给予你的关爱就越多，授业就更加有积极性，从而形成了良性互动。 学到了老师的精髓，人到社会上谋业，就不愁了。 其三，尊重老师的人，留下恩德。 一日为师终身为父。把老师的恩留下来，那么人的心会变得特别善良。一辈子做好事，不做坏事，其人生的结局，肯定不差。 其四，尊重老师的家庭，有良好家风。 一家老小，把老师当成贵客，那么家庭里自然有了“尊老爱幼”的传统。 老人被赡养，孩子被关爱，父母被尊重。这是一个家庭源源不断的财富。
03
当然，我们在尊重老师的时候，还要选择老师。根据自己的职业规划，选择对的老师，让自己更胜一筹。 老师不是完美的人，也有瑕疵，需要我们去发现，并且包容。 当下，学生负担过重，作业很多；学生要去辅导班，难免遇到一些不正规的老师；遇到捣蛋的学生，老师也会多批评几句；学习特别卷......这些真的不怪老师，是社会的大背景，也需要进一步规范，是一个长期改变的过程，需要换位思考，冷静分析。 真的不要因为一两个不好的老师，就一叶障目，认为老师都是坏人。 又是一年教师节，我们要记住一句话：一个不尊重老师的民族是没有希望的，一个社会没有尊师重教的氛围更是没有希望的。 作者：布衣粗食。 关注我的文字，走进你的心灵。 文中配图来源于网络。 |
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