大家好,我是家庭教育指导师果妈~ 你们家孩子的拼音,教完了吗? 你们家孩子的拼音,掌握得如何了? 因为开心果在暑假学过拼音,虽然只是简单地认识了一下,但是暑假的时候,并不觉得有多大问题。 在进入小学之后,每次教完一节课的拼音,也会做相对应的练习。 一直以来,果妈觉得开心果的拼音,问题应该不大,练习题做得也还不错,最多就是d、b、q、p有时候会分不清,在最近的练习之下,也明显改善了。 但是,老师在发了一份《汉语拼音拼读纸》之后,果妈才知道,自己天真了。 为什么对应的课堂练习,一做就对? 为什么拼音纸练习,一读就错? 开心果做课堂练习,正确率还是不错的。 现在想来,那是因为这个练习,都是当天教过的内容,再加上开心果知道,课堂练习的内容,主要就是针对这一课,所以,不容易出错。 但是,老师发的《汉语拼音拼读纸》里面,又是新一波的拼读练习,量大,而且不少是课本内没有的,这相当于是孩子的一个提升。 如果没有将拼音掌握牢固,便容易出错。 开心果便是如此,在读《汉语拼音拼读纸》的时候,问题百出,尤其是前后打乱了读,没有固定哪一课的音标,她就开始有点混淆了。 所以,拼音想要学好,课堂知识+对应的课内练习,是基础,此外,还必须多读、多拼、多默写,才能让孩子真正掌握拼音。 孩子为何不爱读带拼音的课外书? 有很多宝妈私信果妈,说孩子不愿意读带拼音的课外书,是为什么。 其实,除了孩子的阅读兴趣之外,还有个主要原因,便是孩子对拼音的掌握没那么熟练,所以在读拼音课外书的时候,他拼读起来太慢了,甚至还经常出错,阅读进度又很慢,打断了故事的连续性,所以,孩子就不愿意读了。 但是,在系统巩固练习之后,孩子再阅读带拼音的课外书,阅读速度就会提升很多,那么孩子就更愿意阅读拼音课外书,而且掌握生字的速度,也会快很多。 最后,果妈想说: 虽然说,小学有2年的时间,可以给孩子用来反复巩固拼音,但是,早一些巩固,孩子确实能早一些减少阅读方面的烦恼! 学拼音,没什么捷径,就是掌握技巧+多读多拼+多默写。 开心果现在拼音也学差不多了,所以果妈也重新给她定制了拼音的练习计划: 早上读《汉语拼音拼读纸》; 晚上默写早上晨读的拼音; 日常陪读一些带拼音的绘本、课外书等。 这样,拼音也就顺利过关啦! 至于拼音的“掌握技巧”,每堂课的笔记中,果妈都有写,但是为了开心果能更好地掌握,后期果妈也会出一个全面的拼音技巧,到时候也会分享出来给你们! 这本《汉语拼音拼读纸》内容有点多,图都放在下面了,有需要的家长,自取吧!
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