|
过来人的经验之谈，在小学阶段，班级里排名前五的孩子，大多数后续的学习成绩依旧好，能够进入一流高中。 然而，处于班级排名 5 到 15 名的孩子，却出现了很大的波动。 究竟是哪一类孩子会在学习的道路上逐渐掉队？而又是哪一类孩子能够始终保持在前列呢？  一二年级成绩具有欺骗性一二年级的孩子，除了个别孩子外，基本上全班成绩都比较理想，97分以上的学生占多数。 因为一二年级知识简单，并且还有学前的基础，所以人们常说一二年级的成绩具有欺骗性。 因此这两年建议家长更加关注孩子的学习习惯。 一二年级建议具体可关注3方面： ①督促孩子放学后及时完成作业，培养良好的时间管理意识； ②着重规范孩子的书写，引导其将字写得工整端正； ③孩子写作业时，给孩子营造安静不被打扰的环境。 ④培养孩子的自我管理能力，比如自己的书包、文具自己整理。 有这些好习惯的孩子初中不会掉队，能保持在班级前列。 培养好习惯建议看《好习惯带来好成绩》这本书，帮助父母培养孩子自主学习。 三四年级是分水岭这一阶段，部分孩子的成绩开始滑落到 90 分以下，数学学科的成绩分化逐渐凸显，班级中约半数孩子已无法维持低年级时的优异成绩水平。 此时的成绩在一定程度上具有迷惑性，那些态度细心认真、勤于刷题且有提前学习经历的孩子，依然能够在成绩排名中稳居前列。 三四年级的时候建议: ① 父母需调整心态，避免对孩子成绩抱有过高期望，从而施加过多压力。 要知道，此阶段学业难度提升，成绩波动属正常现象。 ② 注重日常激励，多发现孩子的闪光点与进步，通过鼓励式教育，让孩子对学科保持兴趣。 ③9岁正是培养阅习惯的黄金时期，对于语文学习而言，补课效果往往有限。 此时，如果能引导孩子广泛涉猎各类书籍，海量阅读，那么可以有效助力语文素养与成绩的提升。  五六年级到初一变化不大经过三四年级的洗礼，只要学习习惯好，专注力高，大部分的孩子都会维持成绩，前10名的孩子基本能把成绩保持到初一。 五六年级给家长的建议: 孩子步入小学高年级后，就可以着手规划初中学校了。 小学六年是知识积累的基石，而初中阶段在整个漫长的学习生涯里，更是起着承上启下的关键作用，其重要性不言而喻。 初中能进重点学校就近重点学校，不能择校的，尽量进重点班级。 初中这个阶段，家长是可以助力孩子的。 提前背诵初中古诗文和阅读必读十二本名著，为将来初中学习节省时间。 初二又迎来一个分水岭物理课的增加，直接引起了孩子们之间学习成绩的分化。 死记硬背的少了，思维方式更加灵活，之前可能不太起眼的男孩开始发力，成绩突飞猛进；而习惯于死记硬背的孩子往往力不从心，成绩提升不大。 数学难度也开始增加，此时往后，思维力、思辨力、智商等差异开始影响成绩，再加上青春期的到来，情绪的困扰等，孩子之间两极分化加剧。 建议 ①家长要多多陪伴，保持孩子心情愉悦； ②耐心沟通，多倾听，少唠叨。  在初三阶段，以下几种类型的孩子更有机会考上重点高中：一基础扎实的孩子。 他们在初一、初二时就认真对待各个学科的基础知识，无论是语文的字词、语法，数学的公式定理，还是英语的词汇、语法等内容，都掌握得很牢固。 二是学习有规划的孩子。 他们会合理安排时间，清楚自己的优势和劣势科目。 例如，会制定详细的复习计划，为薄弱学科分配更多的学习时间，同时也不忘巩固优势学科，保持良好的成绩。 三是学习态度认真且有毅力的孩子。 初三的学习压力和任务量都比较大，面对频繁的考试和堆积如山的作业，他们能始终保持专注，不轻易被外界因素干扰。 比如，当别的同学因为压力而选择逃避或者偷懒时，他们依然能够坚持每天认真完成学习任务，并且主动钻研难题。 四是善于总结归纳的孩子。 他们会把学过的知识进行系统整理，将知识点串联起来。 在做练习题或者考试后，能够分析自己的错误原因，总结答题技巧和规律，从而不断提高自己的学习效率和应试能力。 结语 小学成绩往往存在一定的欺骗性，小学成绩好，初中不一定，但是通常情况下，那些在小学、初中养成好习惯，有学习方法，学习轻松的孩子，高中也会大概率在班级前列。
|
|
|
