大家好,我是家庭教育指导师果妈~ 虽然说,对于一年级的孩子来说,现在这三个“de”还没有到要用的地步,但是,提前教真没什么坏处。 因为,孩子有时候真的不明白: 为什么“地”有时候读“de”有时候读“di”; 为什么“得”有时候读“de”有时候读“dei”; 为什么“的、地、得”都有一个共同读音“de”,但是,一会儿是这个“de”,一会儿又是那个“de”…… 早点教,孩子在阅读的时候,就会注意到这三个“de”的使用方法,就能游刃有余地使用。 下面,详细说一说。 首先,认识“de”。 要想区分,得先认识。 的,左边“白”右边“勺”,我们一般称之为“白勺的”; 地,左边“土”右边“也”,我们一般称之为“提土地”“土也地”; 得,偏旁部首为双人旁,我们一般称之为“双人得”。 这样认识各种“de”是为了更好地记住后面的顺口溜。 其次,不同“de”的用法差异。 3个“de”是如何区分的? 这个口诀,一定要让孩子记住:动前土,动后双,一动不动白字旁。 先记忆,然后再理解这个顺口溜的意思:动词前面用“提土地”,动词后面用“双人得”,没有动词就用“白勺的”。 这样进行记忆后,是不是孩子们就很快记住了? 总之,果妈小时候就是这么记的,现在依旧非常管用! 最后,应用练习。 记住口诀、理解口诀,接下来,就是“应用口诀”。 果妈在后面附了几个练习,在进行这几个练习的时候,家长可以让孩子感受一下,什么是动词、什么是一动不动。 一般来说,的+名词、地+动词、动词+得+形容词。 做了这三个对应的练习题后,再进行最后的扩句练习,在扩句的过程中,会用到这3个“de”,所以,有些还不会写这三个“de”的孩子,家长可以安排孩子练习一下。
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