一年一度的清明来了，借着缅怀先人的日子，朋友们记得和孩子谈谈“死亡”这个话题。还没到清明的时候，有位姐妹就问我，如何给孩子科普“清明节”相关知识，她说：清明节计划带孩子去扫墓，小孩子很好奇：“什么是扫墓啊？为什么要扫墓呀？”确实，清明节因为跟“死亡”相关，传统做法是避免讨论它，以致于从小我们都没接触过完整的“生命教育”，也就不知道该如何给孩子讨论死亡。但我们要知道，生命教育涵盖了对死亡的深入思考，从思索如何精彩地活着，到坦然面对生命的终结，这是一个完整且连贯的循环，缺一不可。
就如同春去秋来、花开花落那般自然又必然，生命教育也一定要和孩子开诚布公、心平气和地去交流探讨。 4岁之前是孩子的认知启蒙阶段，在他们眼中，死亡或许仅仅意味着“再也见不到”，容易引发分离焦虑； 5-9岁属于情感感知期，这时候孩子眼里的死亡就像是神秘又可怕的黑洞，容易让他们心生畏惧； 而9-18岁则迈入了哲学思考期，孩子开始意识到死亡是具有某种存在意义的……
因此，清明节作为中国极具文化底蕴的传统节日，让孩子明白如何正确看待死亡、庄重地告别以及满怀敬意地纪念，是一件非常有意义的传承。 我会采用两种方式让孩子们全面了解清明节的由来等相关习俗。第一种方式是带孩子去看跟清明节相关的电视/电影。比如《寻梦环游记》，每年我带娃都会重温一遍。第二种方式就是利用主题式学习，让孩子们了解和清明有关的习俗、美食、由来、故事、古诗等，加深对清明节的印象。我微博每年都会分享，相信熟悉我的你能看到。这种学习不仅仅包括单一知识的学习，还包括与这项主题相关的实践。比如我们想让孩子了解“清明节”，就可以围绕清明这个主题，从由来、习俗、美食等方面展开来支持孩子去了解。这个“主题式学习”是很多国际学校在用的教学思路，同时我们国家在新课程改革中也是有引入主题式学习，包括各年级教学、考试题型设置上都有涉及。比如像在小学学习中，每逢节日，作业上都会有与之对应的主题。像清明节，语文学习上就会有对应的题需要孩子们去完成；在英语上，同样也有清明节为主题的作业，像某小学六年级就说要以清明为主题写一篇作文，其中就会考察到清明相关的英语词汇、句型等。这些都是围绕“清明节”大主题展开的内容，这种方式有利于学生自主、探究的学习，提高学习的效率，改善学习的效果。在这里，我也给朋友们准备了三类清明节主题式的学习资源。
第一类是清明节科普PPT、第二类是清明节科普视频、第三类是协助孩子理解清明节知识的实践工具。这些都是可以帮助我们辅助孩子进行主题式学习，加深孩子们对清明节的理解。👇 ▲部分资源截图 这类资源是一份PPT，它用文字形式完整介绍了清明节，而且这份资源做的非常得好，整体画面设计很精美，图文并茂，孩子们看了也不会觉得枯燥。这份PPT有两个版本，一个是中英双语版本，另一个是全英版本，孩子英语基础还可以的话，可以直接用全英版本给孩子阅读；英语基础比较薄弱的孩子就用中英文版本。孩子在了解中华传统知识的同时，还能学习清明节相关的主题词汇，也算是一举两得。它还给我们介绍了由来，看完里面讲到的故事，孩子就能更懂清明节了。故事是春秋时代的民间故事，清明节最初就是为了纪念春秋时期的一位大臣介子推。相传，晋国公子重耳被迫逃亡齐国，有一天在山中迷路，在粮食耗尽的情况下，一位忠臣介子推割下自己的大腿肉、煮成肉汤供重耳食用。逃亡十九年后，重耳重回晋国，顺利登上王位，即位晋文公。重耳重赏了跟随他逃亡的人，但他却忘了介子推。重耳意识到自己的错误时，介子推和母亲已经隐居山上了。为了找到介子推，重耳下令放火烧山，想逼出介子推，不过悲剧发生了，火灭时却发现介子推和母亲已经被烧死。重耳对自己的所作所为感到非常懊悔，于是为了纪念他，重耳下令在介子推忌日百姓不得焚火煮饭，只吃寒食，这一天就是寒食节。隔年寒食节，重耳上山祭祀介子推，发现介子推死前抱著的柳树冒出了新芽，于是他下令寒食节的隔天为清明节。后来这两个节日逐渐合并变成现在的清明节。除了由来，这份资源里面还讲到了人们会在清明节去扫墓，一起清除坟周围的杂草，并为之献上鲜花、水果和各种贡品；在一些地方，人们也会将希望消除的病痛和灾祸的愿望放在风筝上，再将风筝放上天空，这个习俗即我们现在所说的“放风筝”。另外资源里还罗列了一些清明节会吃的食物，如春卷、红色粿和草仔粿，每一种食物都分享了具体的做法。孩子们拿着这份资源，就能了解到清明节的时间、由来、习俗、美食了，而且通过这种形式让孩子自己去了解，一点都不恐怖。第四个和第五个视频给大家分享了离别的暖心短片故事。第一个视频是上面所述故事的视频版，不想看文字版本的姐妹，也可以拿视频给孩子们去了解。它是一个不错的动画视频，整体很轻快，内容也不会过于高深难懂。  这个视频里面不仅给我们展示了诗人在清明节春雨中的所见所闻，还分析了每一句的诗词大意、对单个名词进行了解释。
杜牧的这首诗后来也被世人广为传诵。孩子在看的过程中能够加深对这首诗的记忆，这首诗也是小学必备的古诗哦！如果孩子也参与了家中的祭祀活动，配合所见所闻，那么他对清明节就会理解得更深刻。从古代开始，人们就有了扫墓的习俗，在亲人的坟墓前进行祭祖烧纸，寄去对亲人的缅怀。他出生于沛县，后来去和项羽争夺天下。经过艰苦的奋战之后他赢了，夺得了天下，荣归故里后，他就想要去祭拜自己母亲的墓。它是个温暖的故事，能让孩子学会感受”爱”的存在，珍惜拥有的当下。阿里离开了妈妈，妈妈独自悲伤着，其实娇小的阿里在云上也思念着妈妈，但他们却无法见面，最后怎么样了呢？看着失去孩子的羊妈妈的忧伤，也许孩子们能够从中体会到妈妈的辛苦。它也是个温暖的故事，能让孩子明白爱，明白珍惜当下的可贵。一个风和日丽的日子，老奶奶带着鲜花去墓地祭奠她死去的爱人。有一团洁白的云朵一直跟着她，直到大雨突至，老奶奶都感觉到被保护着……在人生短暂而漫长的路上，我们和爱人可能不会一起走到终点，但是我们的爱与陪伴不会停歇。这个视频可以和孩子一起看，让孩子感受到视频演绎的：
第三类主要是一些辅助孩子学习清明节有关知识的实践工具，主要有单词闪卡、古诗上色卡、清明节主题手抄报。它涉及到的都是跟清明节相关的专有名词，每个名词都有对应的英语。孩子在看完第一类资源之后，就可以拿这个单词闪卡去考一下孩子，看他记忆了多少。这些专有名词在孩子写英语作文的时候，是大有用处的。《清明》这首诗描述的是，清明节正好遇上纷纷春雨，路上的行人失魂落魄。所以当诗人看到其他人的团聚，再想到自己孤身一人，难免有些失落感。等孩子熟悉了古诗以后，我们还可以让孩子给图片涂上颜色，这样，他对清明节时的场景就会有更加深刻的印象。每逢节日，相信很多学校都会让孩子完成跟节日相关的手抄报。这对会绘画的孩子来说倒不是难事，但如果孩子不会画画，那这肯定就要费大人了，所以我也给各位姐妹们准备了一些清明节主题相关的手抄报。彩色有字的、黑白涂色、彩色无字的都有。每种类型都有几十个模板，到时候直接临摹或者打印出来都是可以的。希望每个孩子都能通过上面的这些方式，能够更加了解清明节，更加珍惜身边的人。
就像电影《寻梦环游记》里说的：“人生的终点不是死亡，而是被遗忘。”
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