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犹太人教育智慧要诀 只有摆脱对父母的依赖，拥有智慧又能维持生计的人，他以后的人生才会走对路。 “狠”下心来，告诉孩子：“自己的事情自己做，独生子也不例外。没有人可以让你依赖！”如果你继续溺爱孩子，那他以后能否自立就会成为大问题，也更不要奢望他会记得父母的爱。 一个已经上高中的学生，还要他的妈妈为他去拉抽水马桶，不是不会拉，而是每次都懒得动手。后来，他去了美国。他从那里回信说，由于妈妈多管“闲事”，几乎毁了他的前程。 一位已经上了大学的女孩子，喜欢吃鱼，但不喜欢摘刺。据说她妈妈喜欢摘刺，而不喜欢吃鱼。于是母女多年来就成了理想的“搭档”。后来，她到了一个盛产鱼的国度。她从那里回信说，正是妈妈的“喜欢”帮助，几乎剥夺了她维生的“技术”。 像这样在溺爱的环境中长大，没有任何自理和自立能力的孩子，在成年之后，会遇到很多本该在青少年时遇到的问题，但适应能力又不如青少年时期好。有鉴于此，犹太家教育中就在孩子年幼时做好了预防工作。 有一个4岁的犹太儿童在弯腰费力地系皮鞋带时，别人想去帮助他，他拒绝了。这个孩子问：“你知道我多大了吗？”“不知道，但我想你还小。”这个孩子回答说：“我已经不小了，已经4岁了。”意思是他已经长大了，系鞋带这类事不需要别人帮助。 从犹太孩子懂事的时候开始，父母就告诉他们：自己的事情一定要亲自去做，没有人可以让你依赖。犹太父母还经常会给孩子讲这个故事： 有一个商人有两个儿子。父亲宠爱大儿子，想把自己的全部财产都留给他。但是母亲很可怜小儿子，她请求丈夫先不要宣布分财产的事。商人听从了妻子的劝告，暂时没有宣布分财产的决定。 有一天，母亲坐在窗前哭泣，一位过路人看见了，就走上前来，问她为什么哭得这么伤心。她说：“我怎么能不伤心呢？我很疼爱两个儿子，可是我的丈夫却想把全部财产留给大儿子，小儿子什么也得不到。我请求丈夫先不要向儿子们宣布他的决定，但是我到现在也没有想出更好的办法。”过路人说:“这个问题很容易解决。你只管让丈夫向两个儿子宣布,大儿子将得到全部财产，小儿子什么也得不到。以后他们将各得其所。’ 小儿子一听说自己什么也得不到,就离开家到耶路撒冷谋生去了。他在那里学会了许多手艺，增长了知识。大儿子一直依赖父亲生活，父亲去世后，大儿子什么都不会干，最后把自己所有的财产都花光了。小儿子在外面学会了挣钱的本事，变成了富翁。 犹太父母通过这个故事告诉孩子：只有摆脱对父母的依赖，拥有智慧又能维持生计的人，他以后的人生才会走对路。 |
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