什么样的孩子有后劲？请记住两个公式

昨天收到一个家长学员妈妈的喜讯：女儿进入初二下学期的第一次月考，成绩又取得了很大进步，由进校时的班级第18名，进步到班级到第5名。

那位妈妈感慨说：“我听很多人说女孩上初中后成绩会下滑，没想到我家闺女还挺有后劲。”

运营家长课堂这些年，这样有后劲的孩子我接触过不只一个。

同时，也有不少孩子上初中或高中后成绩明显下滑，甚至厌学抑郁。

我也曾专门写过一篇文章，谈论小学生进入初中之后的成绩变化问题，详情阅读：小升初是一道坎，初升高又是一道坎

那些成绩越来越好的孩子，究竟有什么窍门？

简单而言，就是因为这些孩子在学习方面有“后劲”。

那么如何判断自家孩子是否有后劲呢？

前些天读到一位教育专家的文章，他提到可以通过两个公式来判断孩子在学习方面是否有后劲。

第一个公式，校内学习时间和校外学习时间的比，比值越大，后劲越大。

比如A、B两位同学，小学阶段平均成绩都是90分。A每天在校学习6小时，校外学习1小时，那么比值就是：6：1=6

B同学每天在校学习6小时，校外学习3小时，那么B同学的比值就是：6:3=2

因为6>2，所以A同学比B同学更有后劲。

第二个公式，自主学习时间和被动与被迫学习时间的比值。比值越大，后劲越大。

比如A同学每天放学回家自主学习1小时，被动学习半小时，比值就是：1:0.5=2

B同学每天自主学习半小时，被动学习1小时，比值就是0.5:1=0.5

因为2 > 0.5，所以A同学更有后劲。

这俩公式清晰地揭示了“后劲”提升方式，即：尽可能提升校内学习效率，尽可能激发孩子的自驱力。

这也是我在家长课堂一再强调的观点。

然而知易行难。

这就好比带孩子跑马拉松，是让孩子赢在头一百米？还是赢在终点线？

当“不能输在起跑线”成为当代父母的集体共识，很多大人一开始就推着孩子百米冲刺，能赢一时算一时。

也不能说这种方式一定就错。

只是不同的选择，注定会有不同的结果

如果家长选择了不计一切代价赢在起跑线，就坦然接纳孩子可能后劲不足的现实。

作者简介

华川（川妈）,著有《温和而坚定地养儿育女—二胎妈妈正面管教践行记》，《游戏，破解教育难题的金钥匙》，《婚姻关系的七道考题》。当当网、淘宝网等平台均有售.个人微信，chuanma04.