|
初高中数学衔接实践研究 ——孙向兵参加省数学会重点课题开题工作 4 月 23 日，伍玉松名师工作室省数学学会重点课题《“三新” 背景下县域初高中数学衔接实践研究》开题工作，于金堂中学顺利开展。此次活动特邀孙向兵名师工作室领衔人孙向兵出席，众多教育专家、学者齐聚一堂，共同探讨初高中数学教学衔接的创新路径。 开题议程有序推进，涵盖八个重要环节。首先，伍玉松名师工作室成员王美带来精彩的高三《二次函数之最值问题》专题课例展示。课程设计匠心独运，始终秉持以学生为中心的教学理念，深度聚焦学生思维发展，系统且全面地引领学生梳理二次函数最值问题的解决策略，为后续研讨提供了生动的实践样本。  随后，金堂中学党委副书记、校长车大伟亲临现场致辞。他强调学校对课题研究的高度重视，热切期盼能获得更多专家指导，同时前瞻性地提出不仅要专注于初高中数学学科的衔接，还应积极探索学科融合的新可能，拓宽教育科研的视野。 在开题报告环节，工作室成员杨华对课题进行了深入解读，详细阐述了课题研究的背景、实施策略，以及预期达成的成果和效果，为课题的顺利开展奠定理论基础。  在教学实践指导环节，孙向兵从初中视角进行课例点评，一针见血地指出金堂初高中数学教学存在脱节现象。他认为初中教师受应试导向影响，知识拓展不足，难以满足高中教学的预期要求。因此，他提出初中数学教学需从巩固核心基础知识、提前渗透高中关键概念、补充工具性知识、强化思维逻辑训练、关注学生学习心理状态以及落实跨学段教研等多维度发力。高中数学教研员韩宝华则从高中教学角度出发，结合新高考、新中考改革趋势，强调初中教学应主动了解高中教学内容，紧跟高中反套路、反应试的教学变革步伐。  在课题评议阶段，金堂县教育科学研究院副院长、省特级教师、正高级教师罗军精准点评，着重强调要紧扣“衔接” 核心，深入探究衔接的必要性、具体方法和关键内容。四川师范大学博士生导师唐孝则针对课题行文提出专业建议，强调加强逻辑学学习对深化初高中衔接研究的重要性，助力课题研究向更深入、更专业的方向发展。  最后，课题负责人、省特级教师、正高级教师伍玉松对课题实施过程中可能面临的问题进行了全面说明，并明确表示希望通过该课题研究，切实帮助高中生实现乐学、会学，在数学学习上获得实质性提升。此次开题活动的成功举办，为《“三新” 背景下县域初高中数学衔接实践研究》课题的顺利开展指明方向，也为县域初高中数学教学衔接研究注入新的活力，有望推动区域数学教育质量迈向新台阶。  另外，当日上午，孙向兵受县总工会邀请，到成都文理学院星空剧场参加金堂县庆祝“五一”国际劳动节暨工匠培育认定大会。  （孙向兵名师工作室供稿） |
|
|
