【原】阅读，让每一天都成为读书节

阅读，让每一天都成为读书节

——第十一周给校长的回信

尊敬的周校长： 

展信佳！

认真读完您的书信，感触很多。您对阅读的深刻见解和十年如一日的坚持令人敬佩，也让我重新审视了“读书节”背后的意义——正如您所言，比节日形式更重要的，是让阅读真正成为日常的习惯与精神的滋养。 

正如您所说，读书节里没有读书似乎是一种常态，现在的孩子哪有时间读书？对于乡村的孩子来说，更是如此。但在我们桐小，孩子们却是十分幸运且幸福的，因为每天他们都有固定的阅读时间。

每天清晨，当第一缕阳光洒进校园，孩子们背着书包走进教室，第一件事不是交作业、聊趣事，而是拿出书本开始阅读。教室里没有老师刻意维持纪律，却格外安静。看着他们专注的样子，你能真切感受到阅读的力量——它不需要多余的督促，就能让孩子们自觉地静下心来。

每周五40分钟大阅读时间，更是校园里最美好的光景。整个校园都安静下来，教室里没有此起彼伏的讨论声，没有喧闹的活动，只有翻书的沙沙声。孩子们或坐或倚，有的靠在窗边，有的蜷在角落，每个人都沉浸在自己的书海里。他们时而紧锁眉头，时而展颜微笑，仿佛正在和书中的人物对话，和作者交流思想。这种专注享受的状态，不正是阅读最本真的模样吗？

反观当下，我们确实常被各种“活动”裹挟，却忽略了读书最需要的，正是一份纯粹的宁静。

对于老师们的阅读，您也煞费苦心。我们常困于“教书人却不读书”的悖论，作为一线教师，我们也深知阅读的重要性，记得您对我说过，一个老师不读书，就像一个医生不研究怎么治病，当时我直呼这真的太可怕了！但我们常以“忙”为由疏于阅读，却忘了教育者的阅读深度，直接影响着学生的精神视野。

您带领老师们从“批注阅读”到共读《论语》，让老师们接触教育专著、人生哲理和中华经典，或许正如您所说，并非所有人一开始都能爱上阅读，但这份坚持就像播撒种子，终会在老师心中生根发芽，再通过课堂传递给学生。这种“星火燎原”的信念，恰恰是推动校园阅读文化最坚实的动力。

希望自己也能向您看齐，把阅读真正当成一种生活方式，而不是应付任务，更不是作秀表演。只有这样，读书节才不会只是“一年一度的烟火”，转瞬即逝，而是化作每一天的寻常光亮，温暖又持久地照亮我们和孩子们的精神世界。 

祝您：

身体健康，万事如意！

您的同行者

孔海利

2025.4.26