 四月的微风拂过校园，樱花又开了。 当我在键盘上敲下这行字时，春意已深。城里的樱花早已凋零，而这里，因地处乡野，气候微寒，樱花才迟迟绽开。 日子像被拉长的影子，平淡得几乎透明。搜肠刮肚一整天，也难寻一两件值得说道的事。许久未动笔，脑子也像被锈住了，写下的文字干涩无味，写了又删，删了又写。回想起来近些天让我感到鲜活的场景是在学校樱花树下学生的笑容。 樱花的花期极短，不过一周光景。它们仿佛一夜之间挣脱冬的桎梏，在枝头绽出粉白的云霞。在这一周的时间中，总会看到学生三三两两在樱花树下嬉戏，那天真烂漫的笑容总是可以被治愈，他们手捧樱花，当微风轻轻拂过，樱花瓣从他们手中飘落，宛如一场粉色的雨幕，给校园增添了几分诗意与浪漫。 我每年都会为樱花留影，或繁茂，或稀疏。学生们也惯例在树下合影，只是照片上的人一年比一年少。 “同学们，快来拍照了！”我扯着嘶哑的嗓子喊着，班长闻声飞奔而来，黑框眼镜也顺势滑到了鼻尖，只见她组织着学生站成两排。“一二三，茄子。”我迅速按下快门键，捕捉出学生们一张张灿烂而又治愈的笑容。他们在我的相机里年复一年，从最初的软萌到现在的少年初长成。每张照片都留下他们成长的印记。  突然想起六年前初到此地，班里那32名学生稚嫩的脸庞，一个个如嫩芽初绽，背着大书包，走路尚且不稳，写着歪歪扭扭的字体，却极其认真，作业本上常有橡皮擦破的洞，办公室门口的报告声从未间断过。 到了三年级，他们便显出些不同了。个子高了，胆子也大了，不再事事依赖我。男孩子开始三五成群，在操场上追逐打闹；女孩子则聚在一起，窃窃私语，偶尔发出咯咯的笑声。他们的字迹渐渐工整，作业本上的橡皮洞也少了，只是有些同学的本子边角常卷起来，显出几分邋遢相。 五年级了，他们已经颇有"大人"气概。男生嗓音开始变粗，女生也渐渐长高。他们不再像低年级时那样，见了老师就围上来告状，反而学会了保持距离。课堂上举手的人少了，不是不会，而是怕答错了被同学笑话。他们的书本不再花花绿绿，笔记却记得极认真，字迹已经定型，或娟秀，或潦草，各具特色。 到如今六年级，气氛便大不相同了。那些曾经叽叽喳喳的小鸟儿，如今安静了许多。他们开始关心考试成绩，互相比较分数，暗中较劲。女生们有了自己的小圈子，男生则越来越少，我称他们为“五虎”。他们的作业本干干净净，却少了些从前的活泼气。偶尔，我会发现某些学生在课本的角落，画着些不明所以的符号，或是写着几个明星的名字。 去年，教育局宣布冯雷与北矿学校合并，教师们或进城，或留守。而我选择继续留在这里陪伴我的孩子们。 我带的这一届学生也即将毕业。人们都说第一届学生是教师生涯的“白月光”，诚然如此。他们是我磕磕绊绊摸索教学的见证，是我满腔真诚与热情的见证，是我笨拙又跌跌撞撞的爱着，是相互成就，是双向奔赴，是我出去和别人聊天会炫耀的骄傲，是以后的每一届都宛宛类卿，在他们身上有我初为人师的慌乱与青涩，也有我匆匆离别的青春时光。 往后每一届学生，或许都会让我想起他们——像樱花年复一年盛开，却再不是同一朵。 但我始终相信，所有的离别，都是另一场相逢的伏笔。就像樱花会再度盛放，春天总会到来。  作者简介：权晓荷，冯雷小学英语教师，县级教学能手。爱阅读，爱户外，爱生活。教育感言：拥有一颗平常心，做孩子的知心人，让教学与活动成为幸福的源泉。  |
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