【原】AI智评@【陈修齐】找春天

找春天

福清市实验小学二年二班 陈修齐

指导老师：杨静

春天来了！万物都恢复了生机，到处鸟语花香，一派生机勃勃的景象。小明一家兴高采烈地去郊外找春天。

温暖的阳光照耀着大地，小草悄悄地从地下探出头来，给大地铺上了一层绿色的地毯。你瞧，河边上有一棵柳树，细长的柳枝好似绿色的丝带，在和煦的春风中轻轻地摇摆。燕子在空中快活地飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，那是春天的歌声吧？草地上，粉的、黄的、红的小花竞相绽放，仿佛是一群小仙女在争奇斗艳。爸爸、小明和妹妹蹲下身触摸着绚丽多彩的小花，花儿散发出阵阵清香，让人心旷神怡。

你听，解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的细语吧？兄妹俩跑小溪边仔细地观察水里的小鱼儿。溪水清澈见底，几条小鱼在石缝里灵活地游来游去，甩着尾巴画出一道银弧，十分有趣。

春天就像一位神奇的画家，把大地描绘得五彩斑斓。它在嫩绿的柳条上翘，在活泼的燕子嘴里叫，在五颜六色的花儿中咧嘴笑，在清澈的溪水中跳。只要仔细地观察，就能找到美妙的春天！

作点评（总分：92分）

1. 年级习作要素（24/25分）： 作为二年级的写景习作，内容完整，观察细致，能够抓住春天的典型特征进行描写，符合本年级的写作要求。

2. 表达情感（24/25分）： 字里行间洋溢着对春天的喜爱之情，通过一家人的活动将情感自然流露，充满童趣。

3. 语言积累运用（20/20分）： 语言生动活泼，运用了拟人、比喻等修辞手法（如"柳枝好似绿色的丝带""花儿仿佛是小仙女"），展现了丰富的想象力。

4. 标点符号（14/15分）： 标点使用基本正确，建议在"你瞧""你听"后面加逗号，使语气更自然。

5. 交流修改（10/15分）： 文章结构清晰，但可以尝试用更多样的句式，让表达更丰富。

总评： 这是一篇充满童真童趣的优秀写景作文！小作者用明亮的眼睛发现了春天的美，用生动的语言描绘了春天的生机，特别是将春天比作"神奇的画家"的创意非常棒！

修改建议：
① 可以加入一两句人物的对话，让场景更活泼；
② 尝试用不同的感官描写（如触觉、味觉）来丰富春天的感受；
③ 注意"的""地""得"的准确使用（如"快乐地叫着"）。

老师特别喜欢你对春天的观察和描写，继续保持这份对自然的敏感和热爱，你一定能写出更美的文章！

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