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推荐书目:《学会提问》
分享人:林小吾
一、书籍简介
《学会提问》（*Asking the Right Questions*）由尼尔·布朗（Neil Browne）和斯图尔特·基利（Stuart Keeley）合著，被称为批判性思维的入门经典。本书的核心在于教会读者如何通过提问，识别和评估他人观点中的逻辑漏洞、证据可信度及潜在偏见，最终形成独立、理性的判断能力。《学会提问》被誉为“批判性思维入门经典，真正授人以渔的智慧之书”。
二、阅读缘起:
最开始被推荐这本书是一次历史学科阅读培训上。当时来自北碚的历史教研员针对如何利用好历史课本资源，利用好历史课本，当时答疑的环节针对如何提问，向教研员请教。他推荐了这本书。
真正开始阅读这本书是近段时间。越来越清醒的意识到，学会提问是一位历史老师或者是作为一位教师必须具备的能力。问题的层层深入，可以引导学生思维的层层递进。所以就解释了，为什么说学会提问是批判性思维的入门。
三、阅读收获
（一）基本概念
1. 两种思维方式
海绵式思维：被动吸收信息，强调记忆与积累。
淘金式思维：主动筛选信息，通过提问与批判分析提取价值。
文章提出批判性思维的核心是“淘金式思维”，即不断提问以接近真相。
（以下内容部分来自Deepseek，目前在读本书，没有读完）
2. 论题与结论
-论题类型：
描述性论题（如“全球变暖是否由人类活动导致？”）
规定性论题（如“是否应该禁止塑料使用？”）
识别结论：结论是作者希望说服你接受的最终观点，常由“因此”“所以”等词引出。需警惕模糊或隐藏的结论。
3. 论证的结构
- 前提（理由）+ 结论 = 论证
- 需检查前提是否合理、证据是否充分支持结论。
4. 证据的可靠性
- 常见证据类型：统计数据、案例、专家意见、类比、直觉等。
- 警惕证据的漏洞：样本偏差、数据来源不明、情感绑架、因果混淆等。
5. 逻辑谬误
- **人身攻击**（攻击提出者而非观点本身）
- **滑坡谬误**（假设A必然导致极端结果Z）
- **虚假两难**（非黑即白的简化选项）
- **诉诸情感**（用情绪替代逻辑）
- **光环效应**（因某优点而全盘接受观点）
应对方式：识别谬误，追问“这背后的逻辑是否成立？”
（二）批判性思维的4个关键步骤
1. **明确问题**：对方在讨论什么？论题和结论是否清晰？
2. **拆解论证**：找到支持结论的理由和证据。
3. **评估证据**：证据来源是否可信？数据是否有误导？
4. **反思替代观点**：是否存在其他解释或可能性？
（三）实践方法：如何有效提问？
书中提供了具体的提问模板，适用于阅读、辩论或日常思考：
- **针对论题**：
“这个问题的核心争议点是什么？”
“作者是否有隐藏的立场或偏见？”
- **针对证据**：
“数据来源是否可靠？样本是否足够？”
“这个案例是否具有代表性？”
- **针对逻辑**：
“前提是否必然推导出结论？”
“是否存在其他可能的因果关系？”
- **针对结论**：
“如果接受这个结论，会有哪些潜在影响？”
“是否有反面证据被忽略了？”
（四）具体应用：行动指南
- 阅读时：边读边标注论题、结论和证据，自问“作者如何证明这一点？”
- 讨论时：用“我理解你的观点是…，但能否解释为什么？”替代直接反驳。
- 写作时：提前预判读者可能的质疑，主动回应逻辑漏洞。
总之，《学会提问》不仅是一本逻辑训练手册，更是一本培养理性人格的指南，在教育教学中也能得到应用，往往比答案更重要的，是提出好问题的能力。学会提问，保持开放的心态，对他人，也对自己。
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