初中生 “爱满校园” 班会活动方案一、活动背景初中阶段是学生价值观形成的关键时期，校园不仅是知识的殿堂，更是情感交流与成长的重要场所。在校园
生活中，同学之间的互助、师生之间的关爱、集体之间的温暖，构成了一幅幅充满爱的画卷。然而，部分学生可能因日常学习的忙碌或个性差异，忽
视了身边这些美好的情感，对校园中的爱缺乏深刻的感受与理解。通过开展 “爱满校园” 主题班会活动，旨在引导学生用心发现校园中的爱，培
养学生关爱他人、乐于奉献的精神，增强班级凝聚力，营造温馨和谐的校园氛围，让学生在充满爱的环境中健康成长。二、活动目的引导学生发现校
园生活中无处不在的爱，包括同学之爱、师生之爱、集体之爱等，增强学生对校园生活的热爱之情。培养学生关爱他人、互帮互助的意识，提高学生
的人际交往能力，促进学生之间良好关系的建立。让学生在活动中学会感恩，感恩老师的教导、同学的帮助以及学校提供的良好学习环境，增强学生
的社会责任感。通过团队合作活动，增强班级凝聚力，营造团结友爱、积极向上的班级氛围，为学生的学习和生活创造良好的环境。三、活动主题“
爱满校园，温暖同行”四、活动时间[具体活动时间，建议安排在下午的班会课时间]五、活动地点[班级教室名称]六、参与人员[具体班级名称
] 全体学生及班主任七、活动准备人员安排提前选出 2 名语言表达能力较强、形象大方的学生担任活动主持人，主持人需提前熟悉活动流程，
准备好主持词。安排 4 - 5 名学生负责活动现场的布置和道具准备工作，包括桌椅的摆放、手工制作的爱心卡片和装饰材料的准备等。成立
活动摄影小组，由 3 - 4 名学生组成，负责记录活动过程中的精彩瞬间，以便后续活动总结和展示。物资准备准备彩色卡纸、剪刀、胶水、
彩笔等手工制作材料，用于学生制作爱心卡片。收集一些与 “爱” 相关的故事、诗歌、名言警句等，打印或抄写在纸张上，供活动中使用。准备
一些小奖品，如笔记本、铅笔、橡皮等，用于奖励在活动中表现优秀的学生。准备一条红色的丝带，用于 “爱的传递” 环节。准备一个纸箱，制
作成 “爱心信箱”，用于收集学生的爱心卡片和留言。场地布置活动开始前，将教室桌椅摆放成 U 形或圆形，以便学生更好地参与活动和互动
交流。在教室的黑板上用彩色粉笔书写活动主题 “爱满校园，温暖同行”，并绘制一些爱心、花朵等装饰图案，营造温馨的活动氛围。在教室的墙
壁上张贴学生制作的爱心卡片和与 “爱” 相关的手抄报，增加活动的感染力。八、活动流程（一）活动导入主持人（甲）：亲爱的同学们，在我
们的校园里，每天都发生着许多平凡而又温暖的故事。这些故事就像一颗颗璀璨的星星，照亮着我们的校园生活。主持人（乙）：是的，它们或许只
是一句简单的问候，一次热情的帮助，一个鼓励的眼神，但却蕴含着无尽的爱。今天，就让我们一起走进 “爱满校园，温暖同行” 的主题班会，
去寻找和感受校园里那些温暖的爱。主持人（甲）：首先，让我们一起来玩一个简单的小游戏 ——“爱的猜谜”。我说出一些关于爱的描述，大家
来猜猜是什么。比如，“它是一种无私的情感，能让我们在困难时得到支持，在孤独时感受到温暖”，大家猜猜这是什么？（等待学生回答，可多准
备几个谜语，如 “它像阳光，照亮他人的心灵；它像雨露，滋润他人的心田” 等）通过这个小游戏，激发学生的兴趣，引导学生初步思考 “爱
” 的含义，为接下来的活动做好铺垫。（二）爱的故事分享主持人（乙）：在我们的校园生活中，一定有许多让我们感动的爱的故事。接下来，就
请同学们踊跃分享自己亲身经历或亲眼目睹的发生在校园里的爱的故事。邀请 3 - 4 名学生上台分享故事。学生分享时，其他同学认真倾听
，分享结束后，给予热烈的掌声。每一位同学分享完故事后，主持人进行简短的总结和点评，引导同学们思考故事中所体现的爱，并鼓励其他同学发
表自己的感受和看法。例如，主持人可以说：“XX 同学的故事真的很感人，从这个故事中，我们看到了同学之间的互助和关爱。大家听了这个故
事，有什么想说的吗？”在同学们分享故事的过程中，主持人适时展示提前准备好的与故事相关的文字内容，如一些描述爱的名言警句，增强活动的
感染力。如 “爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。—— 罗曼?罗兰”，让同学们更深刻地理解爱的意义。（三）爱的诗歌朗诵主持人（甲
）：同学们的故事让我们感受到了校园里浓浓的爱。爱，不仅可以用故事来讲述，还可以用诗歌来表达。接下来，让我们一起走进爱的诗歌世界，聆
听那些关于爱的动人诗篇。提前安排 3 - 4 名学生进行诗歌朗诵准备，朗诵的诗歌可以选择经典的爱情诗歌，如舒婷的《致橡树》，也可以
选择与校园生活、师生情、同学情相关的原创诗歌或改编诗歌。学生朗诵时，其他同学闭上眼睛，用心感受诗歌中所传达的情感。朗诵结束后，同学
们报以热烈的掌声。主持人对每一位朗诵者的表现进行简单评价，如朗诵的语气、情感表达等方面，并引导同学们一起讨论诗歌中所体现的爱，加深
同学们对爱的理解和感悟。例如，主持人可以说：“刚才 XX 同学的朗诵非常有感情，让我们仿佛身临其境。大家从这首诗歌中体会到了什么样
的爱呢？”（四）爱的行动体验主持人（乙）：听了这么多爱的故事，欣赏了这么美的爱的诗歌，相信大家心中都充满了爱。那么，现在就让我们把
心中的爱化作实际行动，来一场爱的行动体验吧！“爱的传递” 游戏全体同学围成一个圆圈坐下，主持人将红色丝带交给其中一位同学，宣布游戏
规则：音乐响起时，同学们开始传递丝带，当音乐停止时，丝带在谁手中，谁就站起来分享一件自己在校园里做过的或者接受过的充满爱的事情。播
放一段轻柔的背景音乐，开始游戏。游戏过程中，注意控制时间，确保有 3 - 5 名同学有机会分享。分享结束后，主持人对同学们的分享进
行总结，强调爱的行动在校园生活中的重要性。制作爱心卡片分发彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料，让同学们在卡纸上制作爱心卡片。
同学们可以在卡片上写下对老师、同学的感谢和祝福，也可以写下自己对爱的理解和感悟。制作过程中，鼓励同学们发挥创意，用绘画、贴纸等方式
装饰卡片。制作完成后，将爱心卡片放入 “爱心信箱” 中，后续可以由班主任组织同学们互相交换卡片，传递爱与温暖。（五）活动总结主持人
（甲）：今天的班会活动，我们一起分享了爱的故事，朗诵了爱的诗歌，还进行了爱的行动体验。相信大家都收获满满，对校园里的爱有了更深刻的
认识和感受。主持人（乙）：是的，爱就像阳光，温暖着我们的校园；爱就像纽带，连接着我们每一个人。希望在今后的校园生活中，我们都能做一
个充满爱心的人，用我们的行动去传递爱、分享爱，让我们的校园处处充满爱。最后，有请班主任老师对本次活动进行总结。班主任老师上台进行总
结发言，肯定同学们在活动中的积极表现，强调爱对于校园生活和个人成长的重要意义，鼓励同学们在今后的学习和生活中继续发扬关爱他人、互帮
互助的精神，共同营造一个充满爱的校园环境。九、活动延伸在班级内设立 “爱的角落”，将同学们制作的爱心卡片展示出来，并定期更新。同时
，鼓励同学们在 “爱的角落” 分享自己新发现的校园中的爱，或者写下自己对爱的新感悟。组织一次 “爱满校园” 主题的手抄报比赛，让同
学们通过绘画和文字的形式，进一步表达自己对校园中爱的理解和感受。优秀的手抄报可以在班级和校园内进行展示。开展 “关爱同学，从我做起
” 的实践活动，鼓励同学们在日常生活中主动关心帮助身边的同学，如帮助学习有困难的同学辅导功课、为生病请假的同学补课等，并定期组织同
学们分享自己在实践活动中的感受和收获。以班级为单位，定期开展 “爱的故事分享会”，让同学们持续分享发生在校园里的爱的故事，不断传递
正能量，让爱满校园的氛围更加浓厚。十、注意事项活动过程中，主持人要注意把控时间和活动节奏，确保各项活动能够顺利进行，避免出现时间过
长或过短的情况。在学生分享故事、朗诵诗歌和进行游戏等环节，要鼓励全体学生积极参与，尊重每一位同学的发言和表现，营造一个轻松、和谐、
包容的活动氛围。活动现场的布置和道具准备要提前完成，确保活动开始前教室环境整洁、美观，道具齐全、完好。同时，要注意活动现场的安全，避免因手工制作材料或游戏道具等造成安全隐患。活动结束后，组织学生清理教室，恢复教室的正常秩序。并安排专人对活动过程中的照片和文字记录进行整理，制作成活动纪念册，作为班级文化建设的一部分。在活动延伸阶段，要及时关注学生的参与情况和反馈意见，根据实际情况对活动进行调整和完善，确保活动能够取得良好的效果。 |
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