不和学生较劲，做睿智教书人

春之梦

站在三尺讲台，每天和学生打交道！

作为教师，处理师生关系的智慧，往往就在于学会'选择战场'、学会“选择方式”，学会“选择妥协”，有的时候甚至要学会“选择放弃”！

因为一旦“选择过度较劲”，不仅消耗师生双方的心神体力，还可能让教育失去应有的温度，甚至于损害身心健康，损名毁誉，于己于人都得不偿失。

以下，是结合工作实践总结的一些具体建议，希望对你有用

1. 首先要建立问题归属意识

学生问题区：当学生忘带作业时，不是责备'怎么又忘记'，而是递上备用的作业纸：'先用这个，放学记得找我补登记'。

教师问题区：面对后排学生传纸条，用眼神示意而非当众点名，课后提醒：'你们的小剧场很精彩，但观众该专注舞台了。'

共同问题区：班级卫生差时，召开班会：'我发现垃圾桶周围总有'逃兵'，大家觉得我们可以怎么改进？'

2. 要善于利用情绪暂停技术

在准备发火前做'心理隔离'：'老师需要3分钟冷静，这期间请大家完成练习题第3题。'同时用冷水轻拍手腕，降低肾上腺素。设立'冷静角'：在教室设置贴有风景画的角落，师生都可在此平复情绪，辅以呼吸指导图（吸气4秒-屏息4秒-呼气6秒）

3. 要预留规则框架下的自主空间

晚自习纪律可采用'三盏灯'制度：绿灯时段可小声讨论，黄灯时段仅限笔谈，红灯时段绝对安静。让学生参与制定各时段时长。

作业提交设置'48小时宽限期'，每学期可使用3次，培养学生自主规划能力。

4. 要重视非暴力沟通实践

当学生顶撞时，转换表述：'你摔门离开时（观察），我很担心你的安全（感受），因为师生沟通需要相互尊重（需求），下次我们可以坐下喝杯茶慢慢说吗？（请求）'

对玩手机的学生，把'再玩就没收'换成：'我注意到你十分钟看了七次手机，是遇到什么急事了吗？'

5. 要讲究培养责任感的策略

对于总迟到的学生，让其自主设计'晨间唤醒方案'，并每周汇报执行效果。可提供选择：设定3个闹钟/把校服盖在闹钟上/睡前给同学发早起打卡短信。

把教室绿植交给'粗心'的学生养护，每天2分钟记录生长日记，培养责任感。

6. 要进行必要的行为解码训练

当学生故意答错问题时，可能是在测试教师底线。可以调侃：'这个错误很有创意，不过距离标准答案还有1.5个脑洞的距离。'

对总在课堂上接话的学生，课后邀请其担任'课堂金句记录员'，把注意力转化为建设性行为。

7. 要擅用教育戏剧化处理

学生忘记值日时，戴上事先准备的'法官'假发，举行30秒'模拟审判'：'本庭宣判，被告需在明天完成双倍清洁，并提交800字《抹布哲学思考》'

用'特工行动'化解冲突：'现在启动B计划，请特工A（犯错学生）在24小时内秘密完成三项好人任务，下周解密行动结果'

8.要注重进行长期关系建设

每月设立'烦恼漂流瓶'时间，师生匿名写烦恼投入纸箱，随机抽取讨论解决方案。制作'成长银行存折'，记录学生的进步时刻，定期兑换成'免值日券'、'座位选择权'等奖励。

总之，教师的核心竞争力不在于赢得每场较量，而在于把可能的对抗转化为教育契机。就像太极拳的智慧，用“四两拨千斤”的技巧，把互怼、攻击的蛮力转化为引导疏导的能力，甚至是能量，那预期中的教学育人的任务目标自然也就水到渠成啦

当教师眼中不再只有对与错、胜和负的较量，当教师心中满是绿色生命的成长，当教育中充满和谐音符的碰撞，教育的时空里自然就会生长出更多的充满勃勃生机可能性！

绿色和谐温馨生长