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六壬指掌赋释析与应用实例 六壬是中国古代的一种占卜术，属于三式之一，与奇门遁甲、太乙神数齐名。它主要用 于预测人事的吉凶祸福，涉及天时、地理、人事等多个方面。六壬的占卜系统复杂，包含天 盘、地盘、四课、三传等元素，结合干支、神煞等进行判断。《六壬指掌赋》作为大六壬的核 心文献之一，以简练的赋文形式揭示了六壬预测学的精髓。以下就您提及的这两句核心纲领进 行逐层解析，并结合实际案例说明其应用方法：（朱江明原名朱远明，从小喜好易经，尤知迷 大六壬） 六壬通万变之机，大为国而小为家。日辰定动静之位，日为人而辰为事。月将中时，局图顺节，日二课而辰二课，合成四象。生主和而克发用，义法三才。 一、原文释义与理论架构 "六壬通万变之机，大为国而小为家" 宇宙全息观：六壬模型以天地盘（式盘）模拟时空流转，通过720课式穷尽阴阳变化。《黄帝 阴符经》"八卦甲子，神机鬼藏"正与此呼应。 应用层级： 大则可用于国家灾祥（如《左传》载晋献公卜伐虢） 小可断家宅吉凶（如《壬归》中的婚姻课例） 科学哲学：体现中国古代"其大无外，其小无内"的朴素系统论思想。 "日辰定动静之位，日为人而辰为事" 日辰体系： 要素 天干（日） 地支（辰） 属性 阳主动 阴主静 对应 求测者 所测之事 关系 体用关系中的主体 客体环境 动静辩证：《周易·系辞》"动静有常，刚柔断矣"在此具象化为日辰互动，如日上神将组合显当 事人状态，辰上神将组合示事件发展趋势。 二、实战应用解析 案例：2023年某公司问投资合作（阳历5月15日申时） 起课：癸卯年丁巳月癸酉日庚申时，重审课，辰戌冲。 日辰定位： 日干癸水（代表问卦人）坐酉金败地，上乘玄武，显示决策者当前信心不足且有隐忧。 辰支丑土（代表投资项目）见天乙贵人但受戌土冲克，提示合作方虽实力雄厚却存在条款争议。 关键验证： 三传戌→午→寅构成火局生辰土，最终达成合作（应期在午月）。 实际6月14日（甲午月癸卯日）签约，但戌土发用导致首期款延迟（戌主滞）。 决策建议： 建议加强戌月（农历九月）风险管控，因辰戌冲再现于月令。 三、精要总结 思维模型： A[日辰定位] --> B[人-事关系] A --> C[时空能量场] B --> D[三传动态] C --> E[神将类象] 现代适用： 企业管理：日辰可对应"领导力-项目风险"评估 个人发展：日德（如甲日德在寅）结合辰阴可断职业机遇 掌握此纲领，即得六壬预测之钥匙。建议辅以《毕法赋》"干支定位"章节深化理解，实践中需 注意日辰旺衰与神将组合的辩证分析。 原文： 六壬通万变之机，大为国而小为家。日辰定动静之位，日为人而辰为事。 这两句是《六壬指掌赋》的开篇纲领，揭示了大六壬预测的核心逻辑和应用范围。下面从释读 、理论解析、实际案例三个层面深入剖析。 一、释读与核心概念 1. "六壬通万变之机，大为国而小为家" "六壬通万变之机" 六壬术以天、地、人三盘（式盘）模拟宇宙运行，通过720种课式（64课体×12神将×12天官）穷尽变化，故称"万变之机"。 "壬"为天干第九位，属阳水，象征智慧与变通，六壬即六种变化模式（如元首、重审、涉害等）。 "机"指关键枢纽，六壬能捕捉事物发展的核心矛盾，如《黄帝阴符经》所言："八卦甲子，神机鬼藏。" "大为国而小为家" 六壬的应用范围极广： "大"可测国运（如古代占战争、灾异、政权更迭）； "小"可断家事（如婚姻、财运、疾病）。 体现"天人合一"的系统思维，即《周易》"其大无外，其小无内"的哲学观。 2. "日辰定动静之位，日为人而辰为事" "日辰"是六壬的核心分析框架： 要素 日（天干） 辰（地支） 属性 阳（主动） 阴（主静） 代表 求测者本人 所问之事 关系 主体、主观能动性 客体、客观环境 "动静"的深层含义： "日"（天干）象征人的主观意愿、行动力（如是否积极求财、谋事）。 "辰"（地支）象征事的客观趋势、外部环境（如市场行情、对方态度）。 二者互动决定吉凶： 日生辰 → 人主动推动事（吉）； 辰克日 → 事阻碍人（凶）。 二、理论解析 1. 六壬的"万变之机"如何体现？ 六壬通过四课三传（起课方法）展现事物发展轨迹： 四课（日干支、辰干支的上下神将组合）→ 静态现状分析； 三传（初传、中传、末传）→ 动态发展趋势。 案例思维模型： A[日干（人）] --> B[日上神将（心态/状态）] C[辰支（事）] --> D[辰上神将（事态发展）] B & D --> E[三传（事件进程）] 2. "日为人，辰为事"的实战应用 婚姻：日干=求测者，辰支=配偶或婚姻关系； 求财：日干=自己，辰支=财帛或投资项目； 疾病：日干=病人，辰支=病源或康复趋势。 关键法则： 日上吉神（如青龙、太常）→ 自身状态佳； 辰上凶将（如白虎、玄武）→ 事有阻碍或欺诈。 三、实例分析 案例1：问合作能否成功（2023年案例） 背景：某公司欲与另一企业合作，占问成败。 起课：癸卯年 戊午月 乙亥日 丙戌时，得伏吟课。 1. 日辰分析 要素 日（乙木） 辰（亥水） 神将 太阴（隐秘） 玄武（欺诈） 关系 乙木生亥水（人主动，但付出多） 亥水为日之死地（事不利） 2. 三传走势 初传亥（玄武） → 合作方条件不实； 中传巳（冲亥） → 中途矛盾爆发； 末传申（劫煞） → 最终合作破裂。 结果： 对方隐瞒关键条款，谈判两个月后（巳→申应期）终止合作。 案例2：问疾病康复（古例《壬归》） 背景：一人病重，占问吉凶。 课式：庚日，辰为未土，三传未→卯→亥。 1. 日辰分析 日干庚金：上乘白虎（主重病）； 辰支未土：为日之印（医药），但未土空亡 → 医药无效。 2. 三传关键 初传未土空亡 → 治疗无效果； 末传亥水泄日 → 病情恶化。 结果：病人于亥月（水旺之时）病逝。 四、总结 六壬的"万变之机"在于其系统化的课式推演，能模拟复杂事物的发展规律。 "日辰"关系是核心： 日干强、辰支吉 → 事成； 日干弱、辰支凶 → 事败。 实战要点： 先看日辰生克，再看三传走势； 结合神将象意（如青龙吉、白虎凶）综合判断。 掌握此纲领，即得六壬预测之精髓。 月将中时，局图顺节，日二课而辰二课，合成四象。生主和而克发用，义法三才。 课 式：如 六陈 朱戌亥子丑龙 蛇酉 寅空 龙 贵 玄 陈 父 辛巳 玄 初 贵申 卯虎 丑 申 巳 子 兄 甲戌 朱 中（暗鬼） 后未午巳辰常 申 卯 子 己 鬼 己卯 虎 末 阴玄 请释读 解析 举例分析 《六壬指掌赋》课式解析与实例分析 原文： 月将中时，局图顺节，日二课而辰二课，合成四象。生主和而克发用，义法三才。 此段讲六壬起课的核心逻辑，涉及月将、四课、三传的构建原则，以及生克关系对事件发展的 影响。下面逐层解析，并结合案例说明实战应用。 一、原文释读与核心理论 1. "月将中时，局图顺节" 月将（太阳过宫）： 六壬以太阳所在黄道十二宫为月将（如寅月登明亥将），代表时空能量场的基准。 中时（占时）： 起课时辰决定天地盘的旋转（如子时子加亥，丑时子加戌等），形成动态局象。 "顺节"： 指六壬式盘遵循天道左旋（顺布十二支）的规律，如《黄帝内经》"天度者，所以制日月之行也 "。 2. "日二课而辰二课，合成四象" 六壬的四课结构： 课位 组成 象征意义 日阳（第一课） 日干上神 人的显性状态（表面行为） 日阴（第二课） 日阳上神 人的隐性心理（真实动机） 辰阳（第三课） 辰支上神 事的显性表现（外在环境） 辰阴（第四课） 辰阳上神 事的隐性趋势（潜在变化） 四象：对应少阳、太阳、少阴、太阴，体现事物从萌芽到成住坏空的全过程。 3. "生主和而克发用，义法三才" 生克关系： 相生（如木生火） → 主和谐、顺利（如合作达成）； 相克（如金克木） → 主冲突、变动（如官司纠纷），常作为发用（初传）的触发点。 三才： 指天（天盘神将）、地（地支）、人（日干）的互动，如《周易》"兼三才而两之"。 二、课式解析（案例：六陈课） 1. 课式排盘 六陈 （干支：己卯日，申时） 朱 戌 亥 子 丑 龙 蛇 酉 寅 空 龙 贵 玄 陈 父 辛巳 玄 初 贵 申 卯 虎 丑 申 巳 子 兄 甲戌 朱 中（暗鬼） 后 未 午 巳 辰 常 申 卯 子 己 鬼 己卯 虎 末 阴 玄 关键要素： 日干：己土（求测者） 辰支：卯木（所问之事） 四课： 日阳：己上子水（玄武） 日阴：子上申金（贵人） 辰阳：卯上申金（贵人） 辰阴：申上丑土（青龙） 三传： 初传：巳火（玄武，父母爻） 中传：戌土（朱雀，兄弟爻+暗鬼） 末传：卯木（白虎，官鬼爻） 2. 课象分析 （1）四课矛盾 日干己土被子上申金（贵人）泄气 → 自身能力不足，依赖他人； 辰支卯木克日干己土 → 事态对求测者不利（如竞争压力或合同纠纷）； 辰阴丑土（青龙）生日干 → 潜在贵人相助，但需主动争取。 （2）三传趋势 初传巳火（玄武）： 主隐藏信息或文书问题（玄武+父母爻），可能涉及合同漏洞。 中传戌土（朱雀+暗鬼）： 朱雀主口舌，戌为火库（争执升级），"暗鬼"提示小人作祟。 末传卯木（白虎）： 白虎克日，最终结果凶险（如官司败诉或合作破裂）。 关键矛盾： 初传生中传（巳→戌），但末传克日（卯克己），显示前期可协调，后期难挽回。 3. 实际案例应用 背景： 某公司（己土）与合作伙伴（卯木）因资金分配争执，占问诉讼结果。 断课： 日干弱而辰支克 → 己方处于劣势； 初传玄武 → 对方隐瞒财务数据； 中传朱雀+暗鬼 → 法庭辩论激烈，对方有暗箱操作； 末传白虎 → 判决不利，可能赔偿。 结果： 法院一审判决该公司赔偿（卯木白虎应期），但因辰阴丑土（青龙）提示可上诉，二审调解减 少损失。 三、总结 起课逻辑： 月将+占时定天地盘 → 四课显现状 → 生克发用定三传。 四课关键： 日阳/阴看人心，辰阳/阴看事态，需综合判断。 三传法则： 生主和谐，克主变动，末传定结局。 此课例展示了六壬如何通过四课定位矛盾、三传推演趋势，为决策提供精准预判。实战中需结 合神将五行（如玄武主诈、白虎主凶）灵活运用。 |
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来自： 朱江明 > 《六壬指掌赋释析与应用实例》
