   专家们走进课堂，观察老师与听力障碍学生的课堂互动。课堂上，老师讲解的声音洪亮且富有节奏，同时时刻留意障碍学生的反应。当讲到关键情节，老师会停下脚步，走到他们身边，轻轻拍拍他们的肩膀，吸引其注意力，然后用形象的肢体动作和丰富的表情，辅助语言表达，让他们更好地理解内容。在提问环节，老师设计了适合学生回答的简单问题，并邀请他们到讲台前，表达自己的想法。当回答完后，老师毫不吝啬地竖起大拇指，带头为他们鼓掌，鼓励的掌声在教室里回荡，孩子们脸上也露出了自信的笑容。 课后，专家结合课堂的实际教学场景，与任课教师展开深入交流。专家指出，老师在课堂上的这些互动方式非常值得肯定，同时也给出了更专业的建议。专家们用通俗易懂的语言，结合丰富的教学案例，详细讲解了如何识别特殊学生的需求，如何制定个性化教育计划。老师们认真聆听，积极提问，现场互动氛围热烈。探讨结束后，老师们纷纷表示收获颇丰，对今后更好地开展随班就读教学工作充满信心。   |
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