【原】校长书信：所谓优秀，不过是习惯了向世界展示美好

所谓优秀，不过是习惯了向世界展示美好

——第十五周给教师的一封信

亲爱的老师们：

大家好！今天想和大家聊聊教师成长这件事。上周，百草园乡村学校联盟活动在诸暨市斯民小学举办。在活动现场，看着老师们精彩的课堂呈现与激情澎湃的闪电演讲，我内心满是触动，也由此生出了许多关于教师成长的思考。

活动筹备阶段，每一位参与其中的老师都在默默发力，那股认真劲儿让人感动。负责点评陆壹老师班会课的林云云老师，为了能给出最精准、最有价值的点评，特地两次前往陆老师所在学校听课。每一次听课，她都全神贯注，仔细记录课堂的每一个环节、每一个细节，思考着如何能让这堂课变得更加完美。

而参与闪电演讲的老师们，更是经历了一场“魔鬼训练”。从最初的写稿，绞尽脑汁构思内容、组织语言；到一次次试讲，甚至反复打磨自己的台风、语气和节奏；再到不断改稿，根据试讲的反馈，逐字逐句地调整优化，直到最后定稿。这一路的艰辛与坚持，都是为了台上那短短八分钟的完美绽放。

当课堂上老师们妙语连珠、循循善诱，演讲时老师们自信从容、侃侃而谈，我知道，这就是大家最美好的时刻。

细细想来，教师的成长，可不就是一次又一次呈现最美好自己的结果吗？如果我们能经常在众人面前展现自己最好的一面，久而久之，我们必然会成为那个美好的样子。

就拿公开课来说，如果我们把每一次公开课都当作一场重要的演出，立志将自己最美好的一面呈现给大家。为了达成这个目标，我们会主动投入大量的时间和精力去备课、试课、研课和改课。在备课过程中，我们会反复研读教材，深挖文本背后的内涵，提升自己的文本解读能力；试课的时候，我们会关注课堂上的每一个细节，学生的反应、教学环节的衔接是否流畅，从而不断提升自己的反思能力。如果说平时的常态课，就像是浪漫的探索阶段，我们在这个过程中积累经验、发现问题；而每一次公开课，则是一次精确练习，让我们能够聚焦问题，有针对性地进行改进和提升。当我们经历了足够多的精确练习，就自然能够进入到综合运用阶段，将所学所悟灵活运用到日常教学中。大家不妨回顾一下那些名师的成长历程，会发现绝大多数名师，都是在一次又一次的公开课展示中，不断打磨自己，最终脱颖而出的。

再看讲故事这件事，如果我们每次都想把最精彩的故事分享给大家，那就不得不注重平时故事素材的积累。而这种积累的过程，本质上就是一次又一次的具体教育实践。俗话说得好，想要讲得好，首先得做得好，这是一条颠扑不破的铁律。在教育教学过程中，我们用心去做每一件事，关注每一个学生，认真对待每一个教学环节。我们做的事情越多，积累的故事就越丰富、越精彩；而当我们把这些精彩的故事分享出去，得到大家的认可和共鸣时，又会激发我们更大的热情去做更多有意义的事情。如此循环往复，教师的专业成长就在这“做” 与 “讲” 的过程中，变得充满乐趣，我们也能在其中真正体会到教育的魅力。

其实，日常的每一堂课，同样是我们展示自我、实现成长的舞台。我们要把每天学到的新知识、新方法、新理念，毫无保留地呈现给学生。作为老师，如果我们能保持每天学习的习惯，让自己始终处于“日日新，又日新” 的状态，以崭新的面貌站在学生面前，通过一次又一次的学习和展示，又怎能不变得优秀呢？人们常说，最好的师德就是上好每一堂课，而要想上好每一堂课，关键就在于让自己保持这种不断更新、不断进步的状态。

如此看来，教师成长的路径有很多，说起来也很简单。它不需要我们做出多么惊天动地的大事，只需要我们在每一次公开课、每一次故事分享、每一堂日常课中，都全力以赴，把自己最美的一面呈现出来。在这个过程中，我们收获的不仅是教学能力的提升、专业素养的成长，更是作为一名教师的成就感和幸福感。

老师们，让我们珍惜每一次展示自我的机会，在不断呈现美好自我的道路上，坚定前行，一起成长为更加优秀的教育工作者！

祝成长快乐！

与大家同行周国平

二〇二五年五月二十日