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现在回过头看以前上课与当下上课似乎区别很大，最大的区别是以前上课似乎更多的精力与时间是放在把课上好，上得有活力，而现在因为学情发生了根本的变化，如果还是按照以前的方式方法似乎课堂效果不是太好，而且会影响学生学习的热情与干劲。怎么办？总得寻找一个出路吧，思来想去，我决定还是提高课堂的效率，尽可能让学生在课堂有收获，课堂有质量。
上课，不是为了赶进度老师拼命讲，也不是完成所谓的教学任务而教师忽视学生的需求。上课必须从学生的实际出发，上课必须尊重学生进步的需要，尊重学生的学习基础。而要上好一堂有效率的课，既要充分备好上课的内容，又要十分准确了解和把握当下学生学习的状态，学习的能力，学习的基础，只有这两者都做好，然后再根据学生整体的情况，选择一个一节课，学生能接受，能吸收，又能高质量完成的相关内容，这些内容不能太多，也不能太少，而是学生既能理解接受，又能吸收消化。
这一点很重要，只有这样做了，学生才会感觉课堂很轻松，而且有积极的回馈，同时还能减少他们的回家作业，做到这几个方面工作的有机结合，学生是会有积极的回应。这几天的课堂，我就是以这种方式来改变课堂节奏，至少已经有一大部分学生能在课堂上完成了理解消化吸收的工作，甚至还有一小部分同学轻松完成这些内容的同时还超前学习后一部分内容。这是我希望看的。教学就是教与学之间的互动配合，教学相长是需要双方进行沟通调整配合最终才能实现的。所以要想上一谈有效率的课堂，老师是得好好动脑筋，想办法。
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