给初中学生的一节DeepSeek人工智能课

（一）教学环境分析

这节课是在一间多媒体教室上的，主要的内容就是DeepSeek人工智能体验课，时长是2小时，学生是30人左右，这些学生都是我不认识的，而且也只是教这一次课，类似于一节入门兴趣课。教室里只有一台希沃白板，有网络，没有其它学生可以用的电脑。

因为没有学生机，所以我在思考这节体验课的设计时，考虑到要尽可能多的让学生参与活动。因此设计活动很重要。

（二）教学准备设计

1.扑克牌（用于给学生随机分组）

2.每组准备一个席卡，一支笔，2张信签纸

3.教学演示用的AI视频、AI小游戏

因为学生都是我不认识的，我提前把教室里的座位进行了分组组合，我分了六组，每组6个座位。为了对每组进行合理的分配和管理，我把扑克牌的1-6数字的牌挑了出来，保证其中每组数字仅有一张红桃花色，学生进教室前，每位同学抽一张牌，根据牌上的数字找到自己的座位，用这种方法对学生进行随机分组，同时，本组中抽到红桃花色的同学就是组长。我为组长提供了1支笔和2张纸，用来登记本组同学的姓名和参与活动的情况。

（三）教学环节设计

1、教师导入和介绍DeepSeek和人工智能，这个环节大约用到20分钟左右。

Step1：导入1分钟的DeepSeek的宣传片。然后教师提问：请同学们说说DeepSeek（AI）在生活中的应用。凡是有同学参与回答的，均由小组长进行积分，每参与1次积1分。（此环节约3分钟左右）

Step2：教师展示人工智能生成的视频影像共3个。（1分钟）教师提问：这些由AI生成的影像是如何完成的呢？学生回答（此环节约3分钟左右）

Step3：教师具体介绍AI影像的制作拆解过程，举2个例子。（2分钟）教师提问：请同学根据前面两个视频制作方法描述第3个视频的制作方法。（此环节约1分钟左右）

Step4：教师介绍当下的人工智能发展情况及相应的工具（10分钟）1.常见的人工智能工具，2.常见的AI工具分类，3.推荐几个好上手的AI工具。

Step5：教师介绍如何与AI进行对话的技巧。

2、活动体验环节（90分钟左右）

在整个活动体验环节里，我设计了6个活动。

活动1：用AI生成未来的职业照（15分钟）。具体活动设计为：1.每组抽一位同学到讲台前，老师现场拍照，2.写出你的职业理想，3.用Ai生成你的未来职业照。使用工具主要是即梦Ai。在开始这个活动之前，教师可以给出几个示范例子，特别是对于提示语的表述，让学生有个直观的认识。在这个活动中，尽可能每组都安排学生来体验，事实上，在上课时，学生对这个环节非常喜欢，积极参与，通过提示词生成了自己的职业照。本环节大约需要20分钟，因为即梦AI生成照片时需要时间，学生在描述提示词时尽可能详细，准确，生成的照片就更精准。

（学生现场生成的职业形象）

活动2：AI生成喜爱的人（动）物形象（15分钟）。具体的活动设计为：事先准备好一个抽取人（动）物形象的小代码，1.让本组1位同学随机抽一个人物或动物名称，2.请想一想该人（动）物的形象或表情，用自己的语言描述；3.用Ai生成你描述的人（动）物形象。教师同样给出示范案例。实际活动中，学生有非常好的想象力和创造力，给出了天马行空的提示词，让生成的画面很生动。

（学生提供的提示词生成的人物形象）

活动3：让你喜欢人物形象动起来（15分钟）。具体的活动设计为：1. 每组抽1位同学选择之前2组活动中生成的1个人物形象；2.设计这个人物形象的动作；3.用Ai生成这个人物形象的视频。

活动4：让形象说起话来（15分钟）。具体的活动设计为：1.本组挑战每组1位同学设计一段20字左右的文本；2.用Ai生成这个形象的对口型视频。这里考虑到时间关系，可以请2-3名同学来体验。

活动5：用AI生成音乐（10分钟）。所用的工具是豆包AI。具体活动设计比较简单，依然是请每组的1位同学根据豆包Ai中的提示词来生成一首自己喜欢风格的音乐。这个可以请3名同学来体验。

以上这五个活动层层推进，最终可以生成一个AI小视频，让学生通过四个活动完整地体验AI生成的全过程。

活动6：用AI生成小游戏（20分钟），工具就是DeepSeek。这个环节中，教师先演示3个小游戏代码，包括五子棋，包括俄罗斯方块和扫雷小游戏。在这几个小游戏代码生成过程中，五子棋是难度最大的，俄罗斯方块和扫雷小游戏只要把这个名称问DeepSeek就可以直接生成可运行的小游戏。这个活动我请2位同学体验俄罗斯方块和扫雷小游戏的生成过程，并亲自测试了游戏的可玩性；最后请1位同学来挑战生成五子棋， 这个游戏在实际生成过程中，需要和DeepSeek反复对话不断优化才能完成，这个过程需要一点时间，所以如果时间充裕可以逐步细化完成，如果时间不够，就只能教师演示一下对话过程了。

评价环节：最后，还有10分钟时，教师让组长把每位同学的积分算好，教师根据学生的积分情况给学生予以优秀的评价。结束时，要求组长和本组同学把桌椅放回原位。至此，完成整个课程的闭环。

2个小时的这种课型我是第一次上，所以实际上课过程中，有些环节显得比较匆忙，也诚恳欢迎各位圈内小伙伴提出更好的创意和设计。如果需要本节课的一些课例，可以在后台给我留言。

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