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（3046） 闲话无事生非 在年级办公室听一位老师讲过这样一件让人很诧异的事：他们班教室的一扇窗户一直开着条缝，一个上课不学习、实在没事干的男生就把从餐厅带回的筷子削成碎末往楼下扔，而且这个动作他重复了整整三节课。在当代教育图景中，这类“筷子末现象”实际上很普遍。当青春期的能量找不到出口，破坏性就成了最便捷的自我确认方式。 这使我想起了一个成语叫“无事生非”。人为什么不能无事、不能太闲呢？这又使我想起了一句俗语：“地闲生杂草，人闲生烦恼。身闲生杂事，心闲生杂念”。没错，当一个人很闲的时候，他就会感觉生活非常空虚，就会无所事事，就会胡思乱想，就会焦虑不安，就会患得患失中迷失自己。 不记得是哪位教育专家曾经说过这样一个很残酷的公式：闲置注意力=反社会行为孵化器。你看那些一上课就睡觉的学生，那个一下课不是生龙活虎，打架斗殴、惹是生非是他们的专属。你再看那些在走廊里踢矿泉水瓶的学生，有任何风吹草动就喜欢瞎起哄的学生，他们哪一个不是在学校不学习，自己精力过剩的无处发泄，于是就像一个漂浮在太空的“宇航员”，在失控的旋转中寻找重力感。齿轮停摆了更容易生锈，机器经常不用反而更容易坏。这句话真的一点不假。 作为学校，应该经常举办一些除学习之外的活动，甚至是体力劳动。对于优秀学生来讲，这是一个缓解学习的疲劳，增加综合素养的机会。对于那些有可能贴有“问题学生”标签的不爱学习的学生来讲，这也是给他们找点事干，吸引一下他们的注意力，让他们别无事生非的好举措。我突然甚至有种幻觉，国家强制开设劳动课，是不是就是这个意思。 罗曼罗兰说过：生活最沉重的负担，不是工作，而是无聊。没错，废掉一个人最狠的方式，就是让他永无止境的闲着。安逸的环境下，人的斗志会被消磨掉，进取心也必然也会慢慢丧失。 所以，作为学生，也包括生活在这个世上的每一个人，宁可累，也别闲；宁可忙，也别懒；闲人愁多，懒人病多，忙人乐多。当你的生活被工作、运动、读书、聚会等等事情填满，那么恭喜你，你正走在上坡的路上，更美的风景在前方等你。 |
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