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从毕业典礼那天算起，孩子们离开校园还不到一周。许是跨年级带课，依然要坚持到校的缘故，经过班级门口，总有一些不适应。 平日里，到校的第一件事便是步入班级，看一下谁比我更早。大多时是盼盼，有时是欣悦和欣忆，也有时是思宇，当然睿燊也是榜上有名。 我习惯性地拿起扫帚将班级重新扫一遍，其实头天晚上刚与孩子们一道打扫过。说起卫生值日，总有一小部分孩子耍滑头，明明安排到的，却装作不知道，不参与。 邦国是班级里最老实的，在担任劳动委期间一直都是认真负责。昊担任劳动委的那段时间，总体也不错。 扫地，看似小事，却是班级管理中的大事。 好在，每次布置班级时，我安排到的孩子们总能很好地完成任务。像嘉岩、俊超、奥松、晨昕、子胥、雅萱、欣微、思源等，没有半点怨言。 特别令我感动的是毕业典礼结束后，雅婷、曦月、欣悦和欣忆一道问我要不要帮忙布置班级，那一刻真是让我温暖。有人说孩子们毕业了，就不会听从老师的，甚至连起码的感恩也没有。其实，我一直不这样认为，在孩子们的心中，老师一定是有位置的。 我有一个习惯，就是在工作日的早晨往班级群发一句温馨提示，也就是大家所说的“心灵鸡汤”。不知道这样做，到底有没有效果？但，至少我有启发和收获。 遗憾总是有的，三年里有许多半途而废。首位的便是周记，这是我从教以来一直坚持的，但到县城里没能推行下来，也许是孩子们不想自己的隐私被侵犯，上交周记的人越来越少，渐渐就没了意义。其次是综合素质评价记录，这是我来城里创新的，本意想以此来促进孩子们全方位成长，实际操作中不太可行，主要是标准不好界定，坚持一学期便没了下文。然后，就是成长记录册和家长给孩子写评语，其实这件事是最有意义的。 当然，与孩子们相处的过程中，最重要的是互爱。我不太喜欢找家长，在我看来有些事家长也解决不了，像作业，孩子完成不了的，家长也无法解决。再说，很多作业就是无效的。 孩子们毕业了，办公室一下子寂寞起来。平日里，我们三个班主任的办公室一到下课时特别热闹。汪主任总是被孩子们包围着，有说有笑。张主任总是喊孩子们来交流，有问有答。 周三上午，我不在学校，有同事打我电话，说有孩子找我。原来是欣忆和欣悦这对姐妹来看我，还给我送了一束花。  |
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