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巧妙运用初中体育课培养学生的团队意识 湖北省巴东县官渡口镇初级中学 谭超 邮编：444309 摘要：新课标提出要注重学生个人综合素质的培养，因此在教育中，体育教学中的团队意识培养逐渐受到重视。随着社会的不断发展，在现如今的社会上，人们在工作时都需要进行合作，拥有团队意识可以有效提高团队的工作效率。更多的公司倾向于招聘团队合作意识比较强的人才，因此为了促进学生未来更好的发展，各个初中的学校和教师要给予其充分的重视。 关键词：初中教育；体育教学；学生团队意识；培养策略；素质教育 体育的学习不仅能够帮助学生们强身健体，还能够促进其综合素质的培养。体育中有很多良好的精神是需要学生学习的，这对于其自身的人格培养都具有重要的意义，作为一名优秀的体育教师，就要改变传统的教学观念，要意识到体育不仅对学生的身体锻炼具有好处，也对学生的团队意识培养起到重要的作用，教师要综合分析初中生的基本情况和学习需求，为大家打造出良好的课堂，帮助学生更好地学习体育，并且在其中能够激发他们的团队意识。 一、当前初中学校体育教学的现状分析 初中是学习的关键时期，这个阶段是高中生课业最繁重的时候，所以很多学校对于副科的教学根本就不够重视。尤其是体育，很多学校都出现过体育课被主课霸占，以及体育课被取消的情况。除了一些体育特长生会上体育，大多数高中生上体育课的次数屈指可数。这样非常不利于学生的身心发展，体育能够锻炼身体，可以帮助学生放松身心，同时课堂中的多种活动有利于促进学生个人素质的培养。但是由于部分体育老师的教学方式过于传统，或者教学态度过于敷衍，导致高中生们逐渐失去上课的兴趣，觉得在课堂上没有什么具体的收获。 二、初中体育教学培养学生团队意识的重要性 拥有团队意识，已经成为当今社会中对人才的基本需求。团队意识可以提高集体荣誉感，能够加强人与人之间的情感，同时也能提高整体的工作效率，一个人步入社会中，没有团队意识是不行的，会很容易出现被孤立的情况，这样在以后的工作中也不容易得到良好的发展。尤其如今的学生，大多数孩子都是独生子女，所以他们基本上都具有强烈的自我意识，不懂得分享，不懂得帮助，不懂得配合等等；所以要重视对学生团队意识的培养，让他们在以后步入社会中可以快速地融入集体中，能够拥有在集体工作中帮助他人和配合他人的基本意识。 三、初中体育教学培养学生团队意识的主要策略 （一）改变传统的教学观念，打造良好的课堂氛围 首先作为一名体育教师，要明白体育对于学生的重要性，老师要改变自己的教学观念和教学方式，围绕学生展开教学，注重以他们作为主体，为大家打造有趣的灵活的课堂，可以适当组织一些班级游戏进行教学，让同学们通过集体游戏激发上课的积极性，激发自身的兴趣。利用游戏让同学们放松，能够全身心地投入并享受课堂。例如，老师可以把游戏结合教学中，比如为了锻炼同学们的篮球技巧，教师可以组织大家随机排好3个纵队，进行篮球运球接力比赛，让同学们听老师的口令进行传球，当老师吹起口哨之后，第一名同学迅速拿起地上的球运球到教师规定的另外一端再折返回来传到下一个同学的手中，这样依次接力，看看哪个小队的速度是最快的。这样不但激发同学们的兴趣，还能够锻炼他们的运球技巧。同时也增加了集体荣誉意识。 （二）组织学生进行分组合作，确定团队合作的目标 老师可以适当地组织分组进行教学，通过分组合作学习，促进学生之间的感情培养，通过小组分组，让大家进行合作，产生互帮互助的意识。比如为了锻炼同学们的下肢协调性，教师可以合理地根据大家的身高和体重的情况。安排两两一组进行“互背深蹲跳”，让两个同学一起合作完成这样的动作，或者组织大家玩“双人跳绳”以及“多人跳绳”等等；通过这样的合作活动，都能够有效促进学生的合作意识，比如在“多人跳绳”中，同学们会轮流去帮助其他的同学进行摇绳，在摇绳中会下意识避免打到其他的同学。老师也可以在教学体操中，让动作做得标准的同学去纠正做得不到位的同学，培养学生之间互帮互助的良好意识，这也是团队合作中必须具备的。 （三）激发学生的竞争意识和规则意识 初中生本身就有强烈的好胜心理，教师要抓住这一点，在课堂上组织大家进行竞争，激发其集体荣誉感，加强他们的团队意识，同时要注重让学生在竞争中遵守规则，进行良性的竞争。例如，为了锻炼同学们的跑步，老师在课堂上可以组织一场比赛，将学生们分为四个小组，进行接力赛跑。组织每个小组内的学生分别站在操场当中的不同位置，并且每个位置的距离要相同。各个小组进行比赛竞争，由第一名同学拿着属于自己小队的接力棒传到下一个同学手中，在这个过程中，会发现组内成员会为同伴们喊加油。在这样良性竞争的环境下，不但能够激发学生们的集体荣誉感，同时在接力中可以将大家紧紧捆绑在一起，这样会使得每个同学都会尽自己的全力，不拖后腿，争取拿个好名次。 总之，21世纪的教育要注重学生的全面发展，不能够再只盯着学生的应试成绩，要对学生的个人人格和思想观念需要加以注意，在教学中注重培养他们的综合素质。教育的改革为体育教学带来了良好的契机，老师要充分结合多种方式进行教学，打破传统的授课模式，要在教学中注重新颖、注重激发兴趣、注重思想教育、同时也注重对高中生身体的锻炼，促进高中生的全面发展。 参考文献： [1]胡亚明.中学体育教学中学生团体意识的培养探讨[J].教学与管理，2019（29）：222-223. [2]蔡毅.初中体育教学中如何培养学生的团队意识[J].新课程（中学），2019（08）：230-231. [3]任立天.浅谈初中足球教学中团队意识的培养[J].新课程（下），2019（07）：272. |
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