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阅读下面的文字，完成各题。 说楔子敷陈大义借名流隐括全文（节选） 吴敬梓 元朝末年，也曾出了一个嵌崎①磊落的人。 这人姓王名冕，在诸暨县乡村里住。七岁上死了父亲，他母亲做些针指，供给他到村学堂里去读书。看看三个年头，王冕已是十岁了。母亲唤他到面前来说道：“儿阿，不是我有心要耽误你。只因你父亲亡后，只靠着我替人家做些针指生活寻来的钱，如何供得你读书？如今没奈何，把你雇在间壁人家放牛，每月可以得他几钱银子，你又有现成饭吃，只在明日就要去了。”王冕道：“娘说的是。我在学堂里坐着，心里也闷，不如往他家放牛，倒快活些。假如我要读书，依旧可以带几本书去读。”当夜商议定了。 王冕自此便在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛拴了，坐在柳荫树下看。 弹指又过了三四年。那日，正是黄梅时候，天气烦躁。王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了，那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边上山，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说，'人在画图中’，其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道：“天下哪有个学不会的事，我何不自画他几枝？” 自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的，又像才从湖里摘下来贴在纸上的。乡间人见画得好，也有拿钱来买的。王冕得了钱，买些好东好西，孝敬母亲。一传两，两传三，诸暨一县都晓得是一个画花卉的名笔，争着来买。到了十七八岁不在秦家了，每日画几笔画，读古人的诗文，渐渐不愁衣食，母亲心里欢喜。 这王冕天性聪明，天文、地理、经史上的大学问，无一不贯通。但他性情不同，既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书。又在《楚辞图》上看见画的屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服。遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他便戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍，惹得乡下孩子们三五成群跟着他笑，他也不在意。 一日，王冕正和秦老坐着，只见外边走进一个人来，头戴瓦楞帽，身穿青布衣服。秦老迎接，叙礼坐下。这人姓翟，是诸暨县一个头役，又是买办。因秦老的儿子秦大汉拜在他名下，叫他干爷，所以常时下乡来看亲家。秦老慌忙叫儿子烹茶，杀鸡、煮肉款留他，就要王冕相陪。彼此道过姓名，那翟买办道：“前日本县老爷吩咐，要画二十四幅花卉册页送上司，此事交在我身上。我闻有王相公的大名，故此一径来寻亲家。今日有缘，遇着王相公，是必费心大笔画一画。在下半个月后，下乡来取。老爷少不得还有几两润笔的银子，一并送来。”秦老在傍，着实撺掇。王冕屈不过秦老的情，只得应诺了。回家用心用意画了二十四幅花卉，都题了诗在上面。时知县又办了几样礼物，送与上司危素，作候问之礼。 危素受了礼物，只把这本册页看了又看，爱玩不忍释手。次日，备了一席酒，请时知县来家致谢。当下寒暄已毕，酒过数巡，危素道：“前日承老父台所惠册页花卉，还是古人的呢，还是现在人画的？”时知县不敢隐瞒，便道：“这就是门生治下一个乡下农民，叫做王冕，年纪也不甚大，想是才学画几笔，难入老师的法眼。”危素叹道：“故乡有如此贤士，竟坐不知，可为惭愧。此兄不但才高，胸中见识，大是不同，将来名位不在你我之下。不知老父台可以约他来此相会一会么？”时知县道：“这个何难，门生出去，即遣人相约。他听见老师相爱，自然喜出望外了。”说罢，辞了危素，回到衙门，差翟买办持个侍生帖子去约王冕。 翟买办飞奔下乡，到秦老家，邀王冕过来，一五一十向他说了。王冕笑道：“却是起动头翁，上复县主老爷，说王冕乃一介农夫，不敢求见。这尊帖也不敢领。”翟买办变了脸道：“老爷请人，谁敢不去！难道老爷一县之主，叫不动一个百姓么？”王冕道：“头翁，你有所不知。假如我为了事，老爷拿票子传我，我怎敢不去？如今将帖来请，原是不逼迫我的意思了。我不愿去，老爷也可以相谅。”知县获悉，心里却是想道：“想是翟家这奴才，走下乡狐假虎威，着实恐吓了他一场。他从来不曾见过官府的人，害怕不敢来了。我若不把他就叫了来见老师，也惹得老师笑我做事疲软。我不如竟自己下乡去拜他。他看见赏他脸面，断不是难为他的意思，自然大着胆见我；我就便带了他来见老师，却不是办事勤敏？”又想道：“一个堂堂县令，屈尊去拜一个乡民，惹得衙役们笑话。”又想道：“老师前日口气，甚是敬他；老师敬他十分，我就该敬他一百分。况且屈尊敬贤，将来志书上少不得称赞一篇。这是万古千年不朽的勾当，有什么做不得！”当下定了主意。 次早，传齐轿夫，只带八个红黑帽夜役军牢，翟买办扶着轿子，一直下乡来。乡里人听见锣响，一个个扶老携幼，挨挤了看。轿子来到王冕门首，只见几间草屋，一扇白板门紧紧关着。翟买办抢上几步，忙去敲门。敲了一会，里面一个婆婆，拄着拐杖出来说道：“不在家了。从清早晨牵牛出去饮水，尚未回来。”翟买办道：“老爷亲自在这里传你家儿子说话，怎的慢条斯理！快快说在哪里，我好去传！”那婆婆道：“其实不在家了，不知在那里。” 说毕，关门进去了。 （有删改） 【注】嵌崎：品格卓异。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者善用神态和语言描写塑造人物形象，如翟买办面对王冕的拒绝“变了脸”，并说“老爷请人，谁敢不去”，凸显了他的蛮横。 B. 文中两次出现“荷叶”这一物象，但用意并不相同：前者是为了表现王冕家境的清贫，后者则是为了突出他在困境中依然用心学画。 C. 作者在刻画王冕这一形象时，既有语言和行为的正面描写，也有外人对他评价的侧面描写，正侧面相结合的手法使其形象更立体。 D. 文章前半部分以王冕的成长经历为线索，从他因家贫辍学放牛，到看到荷花自学画画，再到靠画作养家，故事层次分明，脉络清晰。 7. 下列对王冕拒交权贵等内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 翟买办在得差事之后“飞奔下乡”，其中“飞奔”一词生动形象地表现出翟买办想要完成知县交代任务的急切。 B. 翟买办逼迫王冕赴约时，王冕以“头翁”相称，同时用“一介农夫，不敢求见”等谦辞婉拒，保持了基本客气。 C. 翟买办逼问王冕下落时，母亲以“不知在那里”回答，从母亲不耐烦的语气中可看出她对王冕的选择心生怨气。 D. 文章画线句中的“几间草屋”“一扇白板门”表现了王冕居所的简陋，“紧紧关着”暗示知县拜访将不会顺利。 8. 得知王冕拒绝相约后，知县的心理发生了哪些变化？请结合文本，简要回答。 9. 透过王冕这一人物形象，我们可以看到作者怎样的价值追求？请结合文本，简要分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①怀疑推诿：先揣测王冕不来是因为翟买办态度蛮横，导致王冕心生畏惧。 ②担忧焦虑：请不来王冕，担忧上级不满，亲自去拜访，又害怕被嘲笑。 ③坚定决心：认为“屈尊敬贤”既能讨好上级，又能留下美名，最终决定拜访王冕。 9. ①淡泊名利：王冕“不求官爵”，拒见权贵，体现作者对淡泊名利、不慕权贵的人格追求。 ②重视孝道：王冕理解母亲的难处，给母亲带食物，凸显作者对“孝亲”传统美德的推崇。 ③坚守自我：王冕不因官府权势的威慑而改变自己的原则，表现了作者崇尚自由、反对束缚的追求。 【解析】 【导语】这段节选通过王冕的成长轨迹，展现了传统文人的精神品格。作者以白描手法刻画了一个“嵌崎磊落”的寒门才子：放牛时偷闲读书，观荷后自学成画，面对权贵邀约时淡然拒绝。尤其通过知县“三想”的心理转折与王冕闭门不出的对比，凸显了文人“不慕荣利”的风骨。 【6题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“后者则是为了突出他在困境中依然用心学画”错误。结合“湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想……把这荷花画他几枝，也觉有趣。'又心里想道：’天下哪有个学不会的事，我何不自画他几枝？'自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花”可知，后文出现荷叶是为学画荷花作铺垫，表现其艺术追求，而非强调“困境中依然用心学画”。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 C.“可看出她对王冕的选择心生怨气”错误。母亲回答“不知在那里”是配合王冕避见，从后文“关门进去了”可见其态度坚决，并无怨气。 故选C 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品中的艺术形象的能力。 ①结合“知县获悉，心里却是想道：'想是翟家这奴才……着实恐吓了他一场……害怕不敢来了。’”可知，知县起初是怀疑推诿，他把王冕不来的责任推到翟买办身上，试图为王冕的拒绝找外部原因。 ②结合“我若不把他就叫了来见老师，也惹得老师笑我做事疲软”和“又想道：'一个堂堂县令，屈尊去拜一个乡民，惹得衙役们笑话。’”可知，接着是担忧焦虑，既担心请不来王冕让上级不满，又担心亲自去拜访乡民恐惹嘲笑。 ③结合“又想道：'老师前日口气，甚是敬他……况且屈尊敬贤，将来志书上少不得称赞一篇。这是万古千年不朽的勾当，有什么做不得！’当下定了主意”可知，最后想到“屈尊敬贤”既能讨好上级，还能在志书上留下美名，便下定决心亲自拜访。 【9题详解】 本题考查学生评价作品价值判断和审美取向的能力。 ①王冕拒绝求官爵，面对知县差人持帖相约，坚决不见，认为若被传票传才需去，这种不慕权贵、淡泊名利的态度，正是作者所追求的，体现对这种人格的推崇。 ②王冕七岁丧父后，理解母亲做针指供自己读书的艰辛，主动提出去放牛减轻母亲负担，且放牛时遇有好吃的腌鱼、腊肉会包给母亲，还常买好东西孝敬母亲，凸显作者对“孝亲”传统美德的看重。 ③王冕面对翟买办威逼、知县亲自下乡传见，都坚守自己不愿去见的原则，不被权势威慑改变，这反映出作者崇尚自由、反对束缚束缚，坚守内心本真的追求。 |
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