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1.不读帖、直接写 不观察例字直接书写，只是根据印象“依葫芦画瓢”。跟平时写法一样，丑的还是丑的。 2.只临摹、不临写 只用描红纸练字，只动手，不动脑。 3.闷头写、不思考 机械性的抄写，不观察、不对照、不分析，不记忆。 这样的练字，花了时间但收效甚微。我们一定要有效练字，那什么是有效练字呢？ 有效练字的核心是八个字：一看、二写、三比、四改。
这是一个循环的过程，每一步都至关重要，目的是从“机械抄写”变为“用心改字”。 第一步：看 —— 观察与分析（读帖） 核心： 动笔之前先动眼、动脑。这不是简单地看一眼，而是像侦探一样分析字帖上的范字。 1. 看整体结构： 字是什么形状？正方的、瘦高的、矮胖的？大的、小的？就像我们初识一个人，这个人是高的矮的瘦的胖的，现有一个整体印象。  2、看宽窄：硬笔字的宽窄是影响字形美观和结构平衡的重要因素。如同下图的积木，有宽有窄要注意观察。
一般字的主笔（长横、撇捺组合、竖弯钩和斜钩等）往往是一个字的最宽处。而左右结构则有左右等宽、左窄右宽、左宽右窄三类，要注意区分。 上下结构的宽窄：  3、看高矮：每个字中，都有它的最高点和最低点，有的是一个笔画，比如竖或斜钩；而左右结构可能是左边，也可能是右边，要注意观察。 上下结构的高矮： 左右结构的高矮: 第二步：写 —— 临写 看着字帖，在旁边的空格里自己写。这里千万不要追求“快”和“多”， 我们要追求的是“像”。 需要注意： 速度要慢、边写边观察： 一边写，一边回忆第一步观察到的要点，有意识地控制笔尖。写第一遍的时候一定要写一笔看一笔，每个笔画都要牢记口诀：起笔看位置、行笔看方向、收笔看长短。写到后面几个熟悉了才可以适当加快速度。 第三步：比 —— 对比、找不同 核心： 把自己写的字和范字进行客观的“找不同”，就跟我们玩的“找不同”游戏一样。这是提升的关键步骤，但又是最容易被忽视的环节。 1. 整体对比： 先比大小高矮：偏大偏小？偏胖偏瘦？偏高偏矮？ 再比位置占格：有没有居中？ 2. 细节对比： 比主笔： 最核心的那个笔画（通常是长横、斜钩、撇捺等）写到位了吗？ 比结构： 该宽的地方宽了吗？该高的地方高了吗？ 比笔画： 起笔位置对不对？方向对不对？长短合适吗？
王老师温馨提示：孩子们要勇于发现自己的问题，发现的问题越多，越有利于自己的进步哦！王老师上课也会逐字给孩子们点评，点评的目的是帮助孩子找出他自己未发现的问题、精益求精。孩子们千万不能自己不观察、不对照，一写完就等着老师来批改，这是不对的哦。俗话说：授之以渔不如授之以渔嘛，提升自己的比对能力才是更重要的哦。 第四步：改 —— 修正与巩固 核心： 根据对比发现的问题，立即进行针对性调整。 1. 单个字重复： 就在刚才写的那个字旁边，立刻再写一个（或多个）。写的时候，心里要想着刚才对比时发现的具体问题，比如：“这个横要写长一点”、“这个撇的角度要再斜一些”。 2. 重点突破： 如果某个笔画总是写不好，可以单独练习这个笔画几遍。 3. 循环往复： 改完一个字后，这个“看-写-比-改”的循环就完成了一次。然后，再写下一个同样的字，进入新一轮的循环，直到写得比较满意为止。 王老师温馨提示 宁可一字写十遍，不求十字写一遍。 用这个方法，每天认真练习3-5个字，效果远胜于盲目抄写一页纸。 这是一个闭环系统： 看 → 写 → 比 → 改 → （再看）→ （再写）……从而越写越好。记住我们的目标是写得跟范字一模一样。不过这是我们的目标，暂时写不到没有关系，朝着这个目标去努力就是好样的！ 心态是关键： 练字是“功夫活”，需要耐心和细心。不要急于求成，享受这个让自己一点点变好的过程。 相信将这四步法持之以恒地运用到日常练字中，您一定会看到肉眼可见的进步。 最后给大家留个'找不同“的作业：下图第二行和第一行比起来有哪些区别？请大家打在评论区哦。 |
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