例5：日本政界的一些人妄图（篡改、窜改）日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。篡改：用作伪的手段改动或曲解（贬）√???
窜改：一般地改动成语、对联等（中）。以至、以致例6.现代科
学技术的发展日新月异，从前神话、科幻作品中的一些难以实现的事，现在都有可能成为现实。例析：中国政府一再（申明、声
明），与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。申明：郑重说明理由（一般用于口语）?声明
：公开表示态度或说明真相（正式场合书面语）√我再度：出版这本书，不是为了几个钱，而是为了难以忘怀的大山情，请大
家理解我。例说：A－－“礼物”、“意见”、“资料”、
“产品”.其对象大多是意义较具体或所指范围较小的词。－－“交流经验”、“物资交流”、“人
才交流”等。搭配的对象是意义较抽象或所指范围较大的词。使用对象的问题，应特别注意一些谦敬词的用法。如“光
顾”与“光临”都是表示客气的敬辞，指称客人来到。类似的词有：“斧正”、“雅正”、“垂询”、“惠存”、“惠临”、“惠顾”、“惠允”等
，要注意弄清它们的用法。（3）县教委编发的《简报》，已按时（呈报、报送）县委、县政府以及县里其他局（委）等有关部门。呈报
：报告上级????????????????报送：报告上级，送达（平级）√（4）大体言之，在世界文化史上，文明中心已
经历了三次大的（转移、迁移）。转移：改换位置（对象可以是抽象事物）√迁移：离开原来的所在地（往往要带走必
要的东西，具体的）请同学们辨析：①阻止和制止②批评和批判③成绩和成就④伙同和纠集⑤讨论和研究⑥懊丧和沮丧
⑦请求和恳求⑧担心和担忧⑨制造和创造⑩固执和顽固⑾处罚和惩罚⑿轻视、蔑视和藐视⒁损坏、毁坏和
破坏⒂希望、期望和渴望
⒃震动、震荡和震憾⒄秘密、机密和绝密后
者的意义比前者要重.妨碍妨害例1．这么晚了还放录音机，会（）别
人休息的。例2．在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直（）人们的健康。例：作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼问题，但
语言表达欠洗练也是不容（忽视、疏忽）的一条。忽视：没有引起重视（无意的）√???????疏忽：粗心大意
（3）这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片，是他用了近十年的时间千辛万苦才（收集、搜集）到的。最近，他决定举办一个小型展览
。搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起（花费一定心血）√????收集：使聚集在一起
“太空”和“天空”“太空”指地球外的无限空间，范围大；“天空”指肉眼所及的近地空间，范围较小。
战争战役战斗例1．在那里，1937年日本帝
国主义发动了对我国的侵略。例2．还是在第二次的时候，有一支志愿
军的部队切断了敌人的逃路。例3．这是一次最壮烈的。“废除、解除、破除”
重点是区分“废”“解”“破”三个相异的语素：“废”是“废止、不用”的意思；“解”是“去掉、消除”的意思；“破”是“打破、揭
穿”的意思。“协同、偕同”重点是区分“协”“
偕”两个语素：“协”是“协力”的意思；“偕”是“一起”的意思。（2）只要是那些彰显正义、美德，代表了先进文明的人，都有（权力、权
利）得到树碑殊荣。权利：权力和利益?√???????????????????权力：对事物指挥、支配的力量（3）
现代化的北京城需要现代舞团，现代舞艺术更需要扎根于现代化的北京城，这已是无可（质疑、置疑）的事实。置疑：怀疑（常跟否定
词连用）√?????????????质疑：提出疑问安静平静
例6．校长进来后，教室里非常。例7．的生活磨平了他倔强的性格。
例8：①上校同志的话像____的钟声，一句句在大伙儿的心里响着。②一声长长的____的鸣叫声，从不远的地方传来。
③大家又笑起来，比刚才笑得更___，更长久。2、词义涵盖的范围大小不同????年华——年岁——年代——年月???
出现——涌现——呈现风俗——风尚??事情——事故????时代——时期???广阔——宽阔????左边的词义范围
比右边的要大。“局面”和“场面”“局面”指全国或全地区的整个社会的景象，“场面”指某个具体的事情发生的现
场的景象，前者范围大，后者范围小。解析：“战争”范围最大；“战役”范围较小；
“战斗”范围最小。战争战役战斗例：端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以（驱除、祛除）疾病。
祛除：除去（疾病、邪魔）√?????驱除：赶走，除掉（一般用法）练习：（1）国际泳联宣布，将在4
月初于莫斯科举行的第六届世界短池游泳锦标赛上（实行、施行）尿检和血检相结合的药检手段。施行：按某种方式或办法去做；法令、规章自公
布之日起发生效力；执行√实行：用行动实现（纲领、政策、计划）3．词义侧重点不同化装、化妆
“化装”有假扮的意思，“化妆”是使容貌美丽。屹立、矗立、耸
立
“屹立”侧重稳，“矗立”侧重直，“耸立”侧重高。（4）赡养父母是每个儿女应尽的法律义务，谁也不能以任何理由（推脱、推托）。
推脱：推卸（责任）√??推托：借故拒绝。（?前句有“以任何理由”）（5）这家医药公司（跃居、跻身）世界医
药行业之首，是因为有三项产品连续获得国际金奖。跃居：跃升到（第几位）√???????跻身：使自己上
升到（某种行列、位置）解析：“安静”着重指没有吵闹、喧哗。“平静”着重指平稳、没有不安和动荡。安
静平静洪亮（侧重在音域宽宏）嘹亮响亮（侧重在音色清脆高远）（侧重在声音响度大）洪亮、嘹亮、响亮高
考专题突破近义词的辨析[考点分析]1．考点要求
：①正确理解词语；②正确使用词语2．近义词在不同的语言环境中，其侧重点
不同，含义也不尽相同。高考对实词的考查主要是对近义词的考查。3．辨析近义词，需要掌握以下基础知识：词义、词性、感情色彩、语体色
彩、词的轻重、使用范围等。????近义词辨析与选用的原则是“词不离句”，一般要先理解语境意义再关注词语意义。?
??词义辨析的原则有的词表肯定、赞许，带有喜悦的感情，是褒义的；有的词表否定、贬斥，带有憎恶的感情，是贬义的；有的词无褒无贬
，是中性的，这就是词的感情色彩。一、从词的色彩来辨析1．感情色彩不同?????????词的色彩不同，如：?褒
义词：鼓励、成果、抵御、果断?????贬义词：煽动、后果、抗拒、武断?中性词：鼓动、结果、抵抗?????成果
、结果和后果都有结局之意。但“成果”指取得的成绩成就，为褒义词；“后果”往往指不好的结果、坏的结局，为贬义词；“结果”无什么褒贬
的意义，为中性词。①爱护、保护和庇护，②鼓动、发动和煽动，③团结、联结和勾结，④鼓励和唆使，⑥称赞和奉承练习：（1）为了更好
地（勾通、沟通）与人民群众的联系，市政府近日设立了热线电话。勾通：勾结连通（贬）?????????????????
沟通：使两方能通连√??（2）直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，（乞求、祈求）龙王降雨，保佑丰收。
乞求：向人讨要（施舍、宽恕）（贬）???祈求：恳切希望√（3）在家庭浓厚的美术氛围的（熏陶、熏染）下，小林也深深
地爱上了绘画。熏陶：好的影响√?????????????熏染：受到不良影响（贬）（4）我们不但应该对媒体（大肆
、大事）宣传的所谓畅销书多作冷静分析，相反，对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应该添购一些。大事：大力从事（中）√?????
???????大肆：无顾忌（做坏事）解析：“以至”表中性的结果，程度的加深、数量的增加。?????
???????????????“以致”表示坏的结果。以至2．语体色彩不同口语：聊天、办法、吓唬、妈
妈、生日、商量、书面语：谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰、商榷、
①吓唬和恐吓，②开刀和手术，③兄弟和昆仲，④想念、思念和眷念“鸟儿在天上飞”，文学语言往往写成“鸟儿在天空飞翔”；再如
“这个人小气”，文学语言往往写成“这个人吝啬”。在选用近义词时，从是否有文学色彩来考虑问题进行辨析，也是一条思路。申明例：如
果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（品位、品味）的作品来。二、从词的用法来辨析1．词性
和造句功能不同“品位”是名词，“品味”是动词，形容词后应跟名词，所以选“品位”????阻碍(动词)：封建剥削阻碍
生产发展。????????障碍(名词)：排除一切障碍。????????强大(形容词)：强大的动力来自崇高的理想。????
????壮大(动词)：人多可以壮大声势。????????练习：（1）政府通过增加货币供应量填补财政赤字和庞大的公共开支，
导致通货膨胀（加剧、急剧）的现象在拉美国家间蔓延。?加剧：动词√????????????急剧：形容词（2）日本军
国主义（公开、公然）篡改历史教科书，企图掩盖侵华的罪行。公然：公开地，毫无顾忌地。副词，
修饰动词√公开：动词兼形容词????????公然(副词)：在句中只能作状语，如“公然
侵入”。????????公开：动词兼形容词，在句中充当谓语，如“真相早已公开了”；充当状语，如“公开表明态度”；充当定语，如“
公开的秘密”。????2．搭配不同在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：???发
扬——优点、作风、传统、精神???????发挥——创造性、积极性、作用、干劲?、威力?
??“交换”“交流”B“坚定”和“坚强”，前者往往与立场搭配，后者往往与意志搭配。C“充足“、”充
分“和”充沛“都有”满“和”够“之意。但“充足”的搭配对象大多是自然界或物质方面比较具体的东西（阳光充足、水源充足），“充分”多
与抽象的事物搭配（条件充分、理由充分），“充沛”大多与精力感情一类概念搭配（精力充沛、体力充沛）。侵犯——主权、利益、领海、
人权、领空侵占——土地、领土、财产、公款履行——诺言、合同、手续、公约
、条约执行——命令、任务、路线、政策3、适用的对象不同???爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。?????
??爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。????抚养：用于长辈对晚辈。???奉养：用于晚辈对长辈。扶养:??用于平辈之间物
质上的帮助。练习：（1）领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正（体恤、体察）民情。体察：体验、观察√????????
?体恤：同情、照顾?可搭配“百姓”（2）以色列在约旦河西岸（屯聚、囤聚）大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控制区。屯聚：
聚集（人马）√????????????????囤聚：储存聚集（货物）一组词的意义基本相同，但是有的
适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：????三、从词的意义来辨
析1、词义的轻重不同妨碍妨害“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻。
“妨害”使人或事物受到损害，词义较重。相信信任信赖例3、但
是，他仍然人们是好的。例4、他永远是一个能以生命相托的最值得的同志。例5、共产党是给他们指出前进道路的可以的灯塔。解析：“相信”词义较轻；“信任”词义较重；“信赖”词义最重。相信信任信赖练习：（1）科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会（误解、曲解）科学，最终将会危害科学。??????????误解：理解不正确√????????曲解：错误解释（故意地）（2）在美国的默许和（纵容、怂恿）下，沙龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断他和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。纵容：不加制止√???????????????怂恿：鼓动别人做（意义更重） |
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