怀化市红星路小学教案主备人：____李燕_____
教学内容 第三单元：运算定律与简便计算（减法性质和除法性质） 总第17课时
构
建
以
学
生
为
主
体
的
课
堂
教
学
模
式 教学目标 1.知道从一个数里连续减去或除以两个数，可以改为减去两个数的和或除以两个数的积。
2.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
3.培养学生探索、研究数学的意识与能力。 重点难点 教学重点：
引导学生探索和理解一个数连续减去或除以两个数，可以减去两个数的和或除以两个数的积。
教学难点：
学生自己探索一个数连续除以两个数，可以改为除以两个数的积。 教具准备 小黑板 教学过程 个性设计 一、复习、设疑：
购物：一个电脑桌497元，一种电脑椅203元，另一种电脑椅235元。带1035元买一张桌子和一把椅子，还剩多少钱？
学生自己选择条件，独立解答。
汇报：
（1）1035-235-4971035-497-235
（2）1035-(497+235)
出示学习目标。
二、自学：
1、一本书一共有234页，我昨天看到第66页，今天又看了34页，还剩多少页没有看？
2、一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗，购买树苗花了1250元，每棵树苗多少钱？
独立解决问题。
观察这几组算式，你有什么发现？
三、导学：
板书：从一个数里连续减去两个数，可以减去两个数的和。
谁能试着用字母表示？板书：
a-b-c=a-(b+c)
从一个数里连续除以两个数，可以除以这两个数的积。
a÷b÷c=a÷(b×c)
四、练习：
（1）填空：
436-236-150=436-（□+□）480-（268+132）=480〇268〇132
1000-159-□=1000〇（□+441）□-（217+443）=895－□－□
怀化市红星路小学教案
教学过程 个性设计
构
建
以
学
生
为
主
体
的
课
堂
教
学
模
式 16÷2÷4=16÷（□〇□）210÷（7×6）=210〇（7〇6）
□÷（25×7）=350〇（□〇□）
（2）判断：
638－（438＋57=638－438＋57901－109－91=901－（109＋91）
113－36－64=133－（36＋64）3456－（481＋519）=3456－481－519
35÷14=350÷2÷73000÷4÷25=3000÷（4＋25）
（3）、巩固练习：
简算：
（1）1245-（245+673（2）1275-（164+36）
（3）480-82-18（4）673-84-71-45
（5）81÷3÷3（6）210÷（7×6）
四、小结
学生谈收获，以及本节课的重点和做题中需要注意的问题。
板书设计
连加、连除算式中的简算
（1）1035-235-497（1）1035-497-203a+b+c=a+(b-c)
1035-497-2351035-203-497a×b×c=a×(b÷c)
（2）1035-(497+235)（2）1035-(497+203)
1035-235-497=1035-(497+235)1035-497-203=1035-(497+203)
┆（学生举例）
从一个数里连续减去两个数，从一个数里连续除以两个数，
可以减去两个数的和。可以除以这两个数的积。
a-b-c=a-(b+c)a÷b÷c=a÷(b×c)
教学后记
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