雕刻时光相约未来
――九三管理局中小管理研修班总结闫瑞华
在雪花纷飞，春寒料峭的三月，我们一行十五人承载着九三管局领导的企盼和重托，来到自然环境优美，文化底蕴深厚，人文气息浓郁的东北师大开始为期一年的学习。
在这里，我们走过长春的四季：春花烂漫、绿树叠翠的春；热情似火、蚕鸣蛙唱的夏；金叶飞舞、硕果飘香的秋；白雪皑皑、晶莹剔透的冬。
在这里，教室中留下我们凝神聆听的身影；操场上印有我们晨练出操时的足迹；图书馆充盈着我们汲取知识营养、收集资料的乐趣；林荫小径中还回荡着我们思想碰撞、热烈争论的话语……
在这里，知识的甘露琼浆滋润着干涸的心房，渐丰的羽翼放飞了搏击蓝天的梦想。在这里，我们在学习中感悟，在感悟中收获，在收获中成长……
在这里，难忘生病时关切的问候，难忘摔伤时焦灼的目光，难忘旅途中的相互照料，难忘学习生活之美，思想碰撞时的阳光。在这里，我们不但收获了知识财富、精神食粮；我们还收获了真诚的友谊，地久天长。
在这里，我们了解到长春的风土人情、人文景观，参加了“瓦萨国际徒步节”的盛典，领略了长影世纪城独特的风光，参观了“中国长春世界雕塑公园”展览，欣赏了“牡丹的富贵，菊花的娇顔”……
一年来，我们精心雕刻时光的点点滴滴，相约未来共创教育辉煌的分分秒秒。荏苒的光阴不在为我们驻足，圣洁的冬日我们终于要与东师挥手告别——说再见，心中忽然涌出万般不舍和留恋……
希望·起航
搭建平台，寄托希望。九三管理局领导高瞻远瞩，把提升干部素质作为强局之基、竞争之本、转型之要、跨越之魂。花大力气，下大决心，不惜投入巨资，积极拓宽培训渠道，活化培训形式，选派十五人到东北师大学习。其目的是了解前沿的教育思想，学习先进的管理理论、掌握名校领先的管理理念和方法，为打造一支善谋划、勤学习、勇创新、敢拼搏、快执行、乐奉献的高素质的专家型、学者型教育管理人才奠基。我们十五位学员来自九三管理局不同的学校，有幸聚首美丽的长春，聚首在博大厚重的东师沃野上，这要感谢九三管局领导心系教育、发展教育的决心和愿望；要感谢教育局周局长运筹帷幄、对大家的殷殷厚望；要感谢东北师大钟院、刘院长、张主任和教授们给我们的理想插上腾飞的翅膀，让我们有了冲击教育前沿阵地的勇气、信心和力量！
严格管理，让梦起航。没有规矩不成方圆，没有组织散沙一盘，没有纪律约束就会信马由缰。十五个人的班集体成立后，需要组织来管理，需要纪律来约束，需要制度来保障。所以培训班一组建，马上成立了班委会。不但对全体学员提出严格要求和希望，还制定了《农垦九三管理局中小学教师、后备干部培训管理规定》，以及学习、生活、文体活动计划，使学员们做到了心中有数，学习和生活有章可守，有规定可依。睿智大气、思维缜密、胸襟宽广的叶主任对大家严中有爱；勤奋务实、内敛智慧、勇于担当的学习委员林晓东将课程安排的井井有条；幽默诙谐、思路活跃、乐于助人的文体委员吴公里把文体活动安排的丰富多彩；真诚服务、热情开朗、追求完美的生活委员闫瑞华为大家做好后勤保障。严格的管理方式，认真的学习态度，凝神聆听的虔诚，使培训班学员得到理想学院领导、培训部、班主任以及教授们高度评价，求真务实的学习作风也深深印在他们的心上。学员们没有因为雨雪耽误一节充实自己的课堂，没有因为身体不适离开汲取知识的土壤，没有迟到、早退的现象，更没有不请假就擅自离校的情况。身为教育者的我们，已站在更高的角度，去审视我们教育的对象，审视自己心灵的牧场。我们已经停下匆匆的脚步，洗去铅华和浮躁，在学习中思考，在思考中品悟……
九三学员踏实的学风成为东师一道亮丽的风景线，817教室成为我们点燃激情，追求梦想的地方。
收获·感悟
在东师学习的日日夜夜，每天都在深深的感动中。我们以东师研究生课程为主体，以插班旁听的方式为补充，学习和研修了《教育行政与学校管理》、《学校心理咨询研究专题》、《课程设计与评价》、《教育学原理导论研究》、《教育科学研究方法》等19门课程，聆听专家报告60余场，我们经历着一场场的头脑风暴的冲击，经历着一次次破茧化蝶的精神蜕变，我们忙碌并快乐着。引领我们寻找源头活水的专家们有国内知名大学的教授、有海归的博士生导师、有来自名校的专家型校长、有来自一线潜心教育改革的骨干教师。专家们的引领，如黑暗中的灯塔，照亮了我们前进的方向。
品味饕餮盛宴，感悟心灵鸡汤。
聆听专家讲座，感受大师风采。聆听东北师大校长史宁中的《与本科生对话》讲座，他没有任何演示文稿，却把数学思想讲深入浅出、浅入深出，引经据典，情趣盎然。经典的数学典故、数理故事、数学知识如数家珍，信手拈来。这缘于他有着多年从事教学工作的宝贵经历；有着留学博士的深厚底蕴；有着到各国讲学的丰富经验；有着数学课程标准执笔人的重要身份。他不愧为学术届的泰斗、数学专业的权威。聆听西南大学副校长宋乃庆《我国基础教育中的若干争鸣问题》的专题讲座，全面实施素质教育和行政部门重视考试成绩两者之间的矛盾，是教师在教育教学中面临的尴尬境地：，他又以“数学教材是分科编写还是混合编写”为例讲述为什么要研究争鸣，争鸣的背景、争鸣的缘由，并对各争鸣问题发表其独到见解。我们还有幸倾听了香港中文大学著名学者卢乃桂教授的报告《孩子考得好！——PISA2009的启示》。报告集中在两个核心概念上：多元与差异，指出大家思考上传统的误区，强调差异并非等同于不足，应帮助学生多元发展，以适应快速变化的社会。现场的互动和交流展现了卢教授良好的学者风范，创设了浓厚的学术交流的氛围。
在与大师们零距离接触的过程中，我们感受到智慧来源于学识，丰富的学识底蕴，是智慧的源泉，是成功的基础。在大师们先进教育理念的洗礼下，我们拓宽一点视野，丰富一种思想，得到一个启发，激发一分热情，也许只是一瞬，但一瞬或许可以创造永恒。
教授理论引领，名校经验导航。吕文华教授在《课程与教育论》中，通过与西方国家比较，让我们认识到中国基础教育存在的差异；刘晓明教授《现代学习论与教学》为新课标准三维目标找到了理论的支撑；杨颖秀教授在《教育行政与学校管理》课程中的讲解，引发了我们对新型的政校关系的思考。王小英揭开有效教学的面纱：诠释了教学授人以鱼、授人以渔、悟其渔识的三重境界；姜英杰教授则强调老师如果能够很好地掌控自己的情绪，正确感知每一个学生的情绪，走近学生心灵，教育教学中一定会收到事半功倍的效果。李广教授对教学与教研关系的精辟论述：“教而不研”则浅，“研而不教”则空；陈旭远教授点醒我们“教书是手段，育人是目的”；孔凡哲教授的儒雅、朱玉民教授的激情、枊海民教授的幽默、李天鹰教授的亲和、李广平教授的严谨、王凌皓教授的博学让人终生难以忘怀。
几位名校长的管理经验让我们如沐春风，如润春雨。长春实验校迟学为校长我们做了《学校文化与学校效能》的报告，让我们全体学员深受震撼。他对事业那份强烈的责任心和使命感，他那率先实施生涯规划教育的前瞻目光，他那“全人教育、和谐发展”的办学理念，他那不断创新的工作模式；精于科学构建的愿景；践行幸福的教育思想；重以德修身立校的品行散发出无穷的人格魅力，让我们敬佩不已。吉林省二实验副校长黄宝国从教育科研、教学管理、德育管理方面介绍了他多年工作经验。他笔耕不辍的勤奋品格，他幽默风趣的教学机智、他博学厚重的理论根基、他深入浅出讲解都深深地印在我们脑海中。聆听清华附小校长窦桂梅的《读经典的书，做有根的人》讲座后，我们不仅被她高雅的人格所折服，更为她真诚的内心独白而惊叹。她的“三个超越”：超越教材，超越课堂，超越教师是多么富有创意的理念，我们把它的内涵解读为：教师和学生超越习惯、超越传统、超越自我从而实现自我发现，自我创造的过程。这三位不愧是一名专家型、学者型校长，他们的讲座虽然结束了，可是我们的思考还在继续……
专家、教授、校长们精彩的讲座，课堂上涌现的新理念、新观点、新思想、新意识、新思路，让我们品尝到了饕餮盛宴，吮吸到高信息大容量课堂所带来的知识的甘美和馨香。
“登高望远”我们感受到了一种“风吹草低见牛羊”的意境，东北师大不愧是“名师的摇篮，心灵的鸡汤”！
参观名校拓视野，挂职实习学经验
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为了拓宽视野，理论与实践相结合，学院安排我们到名校参观和挂职学习。在此期间，学员们克服交通不便，起早贪晚，毫无怨言。走进实习校，一束束芬芳的鲜花，让爱溢满胸膛；一个个精彩的课堂，把教改的明灯点亮；一次次深入地沟通，让教育理想飞扬；一场场会心的交流，让我们的情谊变得分外绵长……
用风格得以立身，凭超越铸就辉煌。一年时间里，我们参观了多所名校，省二实验、师大附中附小、吉大附中附小、汽车小学、明珠小学、天津路小学等。走近名校，感受到了名师校长的不同凡响的人格魅力:实施潜能教育，造福每个家庭的省二实验校长宋戈；实现开放式个性化教育大气的师大附小校长熊梅；有胆有识又民主的吉大附中校长崔贞姬；点化学生的精神生命，追求教育艺术境界的师大附中明珠学校校长李颖；有视野的宽度和高度知人善任的十一高校长朱杰，她们身上无不展示出名校长与众不同的风格。同时又体现出名校长共同的特性：深厚的文化底蕴，前瞻的教育理念，广阔的国际视野，开拓创新的思想。同时也印正了那句话：一个好的校长就是一所好学校！
在参观的名校中，吉林省第二实验学校给我们留下深刻印象。走进高新学校，入眼的是宁静、清新的自然环境，先进齐全的教学设备；入耳的是嘹亮动听的书声与歌声、文明礼貌的一言一行；入心的是学生活泼文雅的精神面貌和校园浓郁的文化氛围。真正感受到品牌学校“方正儒雅的师德形象，文明健美的整体风貌，礼仪仁爱的学子品行，经典时尚的校园文化”。
用理念引领发展，凭开放打造名校。东北师大二附小是在深化办学体制改革中，吉林大地上异军突起的一颗璀璨的明珠。“开放式·个性化”的办学理念，“阳光教育”的全新思想，引领这所年轻的学校从规模发展转向内涵发展的快车道，成为长春市小学中的领跑者。“时间弹性化，空间一体化，人员合作化，教育内容综合化，组织管理民主化”先进理念，不断把学校打造成科研品牌、队伍品牌、文化品牌、服务品牌。
东北师大二附小，现代化的办学资源处处体现着人文关怀和对学生个性的关注。英语、美术、音乐、科学课都设有个性化教室；教室与走廊之间的墙壁根据需要能随时打开；宽敞的走廊里摆放着小桌椅，方便学生娱乐休息；服务区里高低不同的洗手盆，更充分考虑到学生的身高差异。走廊里的墙上，贴满了学生们五光十色的活动图片。课堂上，教师和学生们充满活力，彰显个性；“集体备课”萃聚集体智慧，相互借鉴，相互启发，相得益彰；作业中体现出的“轻负担、高质量、个性化”的特点。师大附小，正如展翅的雄鹰，追求卓越，万里鹏程。
用魅力规范管理，凭质量铸就名校。挂职的学校中让大家感受最深最难忘记的是吉大附中，崔校长和几位副校长不仅给予我们热烈的欢迎、周密的安排，同时更毫无保留的为我们传经送宝，让我们感受到吉大附中博大的胸襟和不凡的气度。崔贞姬这位六十岁的女校长，以她高屋建瓴的理念，运筹帷幄的胆识开疆拓土，以吉大附中为依托，又于去年和今年建立了高中部和小学部。她是思想的提出者，活动的同行者，理论研究和实践探索的引领者，她能站在国际化的高度，与英、美、日等多个国家建立友好关系，互派师生走访，不但拓宽了师生的视野，而且为提升师生的能力和水平搭建了平台。
在吉大附中初中部，并没有宏伟高大的现代化建筑，也没有世界一流的硬件设施，甚至于没有一个能容纳所有初中部学生的操场。然而这里却生源如潮，是因为这里有一个以崔贞姬校长为首的文化底蕴丰厚、管理艺术高超、和谐育人的领导团队；这里有一支以省级骨干教师为龙头的实力雄厚、业务精湛、朝气蓬勃、富有亲和力的教师队伍；这里有一群通过层层选拔，过关斩将才得以入校的聪明伶俐、勤奋好学的学生；这里有先进规范的管理，扎实的教育科研、特色的分层教学。所以打造“管理高效益、师资高水平、教育高质量、学生高素质”的名校在吉大附中已不在是神话，年年的中考冠军以及参加国际国内各种大型竞赛活动都能拿到大奖就是最好的回答！
聆听专家的讲座，汲取名校的精华，这样的研修给我们带来了全新的管理理念，带来了丰富的精神营养。研修只是一个手段，一个开端，我们懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教育教学管理模式。教师要想给学生一碗水，自身就应该是一条奔腾不息的河流，作为管理者更应该是纳百川的大海。这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来，在整理中思考，在行动中研究。
千里之足，始于足下。只有在学习中借鉴，在借鉴中创新，才能走出有自己特色的学校管理之路。
感受研修交流之美，体验思想碰撞之乐
开展团队研修，提升专业素质。教授们异彩纷呈的讲座对我们产生了深远的影响，每个人都深刻地意识到终身学习的重要性。学员们在领队和班委的带领下孜孜不倦地追求着自身的完善和发展。利用自习时间开展了课题研究、专题研讨和读书交流活动，全年共进行了七次专题研讨和四次读书交流活动，并申请国家级课题《信息技术支撑下中小学课堂教学有效性的研究》，学员们围绕校长应具备的素质、领导艺术，学校教研、教学、德育管理，教师职业倦怠，情感教学等热点问题进行专题研讨，每位学员都认真准备，积极地参与，提炼出自己个性化的观点，揣摩出自己教育教学的特色，他们抓住每一个契机，反思每一次收获，感悟每一份成长，体验每一次飞跃。并将我们的收获、感悟和体会发到教育局网上三十五篇，使学习成果达到共享。
阅读经典书籍，构筑管理智慧。巴丹曾说过“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”为了进一步提升研修班学员的理论水平，构建学习型共同体，研修班开展了丰富多彩的读书活动，如“共读一本书”、“我最欣赏的一本书”。读书活动提供了一个信息交流、资源共享的平台，学员们在读书中交流，在交流中争鸣，在争鸣中质疑，在质疑解惑。
激情点燃激情，智慧唤醒梦想，我们的心灵在思考中行走，我们的视野在交流中开放，我们的思想在碰撞中产生火花！我们期待着每位学员将来能做智慧型的管理者，摆脱名利的枷锁，追求教育的本真，成就学生，成就自我。
紧张的学习之余，我们的业余生活也安排的多姿多彩：周末开展了“趣味运动会”“扑克比赛”“排球、羽毛球、乒乓球比赛”等等，学会学习，学会生活，才会幸福快乐！
一年的时光我们切磋砥砺，一年的时光我们栉风沐雨，一年的时光我们步履坚实！
思考·展望
星移斗转，时光雕刻我们，我们也雕刻时光。被时光雕刻是自然规律，青春易逝，人生易老，雕刻时光是把握岁月，是弦歌不辍，是有所作为。
一年的时光我们记忆犹新。
东北师大以她一流的品格感召着我们，激励着我们。让我们沐浴在和谐温暖的氛围中，感受着她博大精深的人文情怀和严谨治学的科学精神，接受着知识的洗礼和人格的熏陶。以史宁中校长为首的一批教授们让我们感受到东北师大“尊重的教育”同时也让我们看到了师大严格的管理：一年的学习没有任何教授上课期间接打手机，擅自旷课。真的是：细节决定成败！平凡中见伟大，这也坚定了我们为教育服务的凌云壮志。
一年的时光我们欣慰自豪。
从塞北到古都，有我们聆听报告时流下的辛勤汗水；从国内到国外，有专家引领时留下的足迹；从乡村到名校，有我们实习考察时留下的身影；从普通教师到知名教授，因学习之旅让我们成为知心朋友。
一年来，我们都是“行者”，在理论和实践的躬行中，共同探索教育管理的真谛矢志不渝；我们都是“智者”，在反思中升华，解决困惑；在感悟中成长，体验飞跃。
一年来，我们站在服务对象的角度去考量，站在基础教育教学的浪尖舞蹈，站在时代发展的背景下展望，我们用生命书写日志，用灵魂撞击思想。
一年来，我们拓宽“活水”渠道，博采众家之长，学习思考的背后，感悟到管理就是智慧、是责任、是担当。我们将带着收获、带着感悟、带着一生永恒的梦想，去开创阳光地带教育新的辉煌！
一年来的研修学习我们解决了很多困惑，也更多的引发了我们诸多的思考，让我们对未来充满了期待……
相约未来，期待成为有品位的学习者。作为一名学校的管理者对学习不能松懈，要把学习视为自己生命的第一需要，不断充实自己与时俱进。一个好学之人不一定能当管理者，但一名管理者必须是一个好学之人。没有理论的实践走不远，没有实践的理论走不动。学习只是途径，不是目的，只有将所学、所思内化成所感、所悟并且释放出来，学习和思考才有价值，有意义。不要只是低头看书，更要抬头看路。
相约未来，期待成为有思想的领跑者。“心有多大，舞台就有多大。”成功的管理经验告诉我们：没有做不到的只有想不到的。校长是学校发展的规划者、设计师。只有勤于思考、善于反思的校长才能推进学校健康的可持续发展。正如苏霍姆林斯基提出：学校的领导首先是思想上的领导，其次是行政上的领导。
相约未来，期待成为有智慧的管理者。管理是一项智慧的事业。“管理无巨细，入微方能活。”在学校的管理上要宜细不宜粗、宜疏不宜堵、宜奖不宜罚、宜软不宜硬。我们要从学校最基本的常规做起，要结合校情集思广益，最后殊途同归，于寻常中创非常。
相约未来，期待成为有公仆意识的服务者。服务是现代教育管理的最高境界。在服务中发现教师的个性特长；在服务中发现学校的管理疏漏、在服务中了解学校群体的心理；在服务中为师生的发展搭建平台。管理者在服务中赢得了教师的拥护和爱戴。
相约未来，期待成为有特色的领航者。学校办学，必须远离功利思想，才能形成自己的个性特色。眼界决定境界，独特的思路决定独特的出路：不做机械重复的事，做出自己的灵气来；不做不动脑筋的事，做出自己的思想来；不做人云亦云的事，做出自己的个性来；不做应付检查的事，做出本校的实效来。
相约未来,我们激情豪迈信心满怀。2011年是国家“十二五”的开局之年，是教育“规划纲要”的奠基之年，是我们九三教育“三个一”工程开启之年，是我们15位学员收获知识、收获友谊、收获幸福的一年。相约未来,我们信心满怀：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。站在新的起跑线上，我们将以先进的理念、踏实的工作、服务的意识、奉献的精神，谱写九三教育新的篇章!
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