走进名校收获硕果
实验小学挂职心得6月15—17日
六月中旬的长春骄阳似火，气温在20---30度之间，我们的心情也无比兴奋。因为从15号开始我们进入学习的第二个阶段：挂职学习。由于初中部20号才能进入103中学，所以我们有幸跟随小学部领略了三天一汽实验小学的风采，这也算我们的意外收获。
走进实验小学受到吴淑云校长、刘春焕教学校长等领导的热烈欢迎，他们从学校管理、课堂教学、学校特色、班主任工作等四个主要方面向我们作了详细介绍。
一、学校基本情况及学校管理
始建于1954年的实验小学是一所与一汽同期创建的第一所学校，历经多年的办学磨砺成为一所厚重积淀、校誉卓著的品牌学校。1989年被省教委命名为首批改制学校，由“一校”改为“实验小学”。现有32个教学班，学生1250人，教职工101人。其中省市级以上名师、骨干教师13人，区教育局首席教师1人，首席班主任1人，学校级骨干教师20人。
从建设“五项工程”（特色工程、质量工程、管理工程、名师工程、现代化工程）到实施“满意工程”学校初步形成了办优质教育的管理模式，明晰了“为了每一个学生的全面发展服务”的办学理念。这个学校分为南北两个校区，针对一校两地的管理实际，他们采取网络办公，实现了两地无纸化办公系统，通过网络媒体，实现了飞鸽传书等现代化手段，实现了规范高效的内部管理。这所学校始终坚持可持续发展这一硬道理，以人为本，以科学管理为切入点，以艺术传统教育为突破点，以兴趣小组活动为结合点，以抓实课堂教学质量为发展点，全面进行到现代化的教育轨道上来。学校倡导师生共读经典，为师生的终生发展奠定良好的基础。学校的组织机构（一）校领导班子三人
（一排左起第二为书记、第四为校长、第五为教学校长）
（二）学校的中层领导：教导主任、德育主任、教科研主任、后勤主任、电教主任、工会主席和幼教主任。
（三）学校设有专门的：1、教学工作体系。
2、德育工作体系。3、工会工作体系。组织科学合理，工作条理清晰。通过观察我发现:1、所有教职工每天上班都签到；7:50上班，4:20下班。2、学校充分发挥了墙的作用：班级课表、特色展示、中外名句等都是展示的内容。这让我想到了吉大附中也是如此做法。3、实验小学的学生活泼开朗、彬彬有礼、人见人爱。给大家讲一个有趣的故事：在课间我们去卫生间的路上，一个一年级美丽的小女孩见到我们几个女学员深鞠一躬，并说：“客人好。”我开玩笑的问她:为什么知道我们是客人？没想到女孩机智聪明的回答让我们都笑了：因为我们学校除了我的班主任以外没有你们这么漂亮的老师。这样的孩子让我们不由得心生爱意，太可爱了！阳光、聪明、智慧写满这个孩子的脸。
二、课堂教学
初见刘校长对她的印象是：待人接物热情、做事细致周到、业务精深是一位专家型校长。她向我们讲述了教学常规管理：每学期采用飞鸽调课的方式对全体教师进行听、评课，每人至少一次。对青年教师采取名师带名徒的方式进行培养。刘校长主要向我们介绍了她们教学常规管理的三个策略：
多元融合
“教---研---培”以教研科研带动团队研修
·侧重教研（同伴互助、整体互动、形成对策）
·培训环节：先起校长培训、现场专家培训、后续培训
·课题研究：结合小课题、行动研究、提升理念。
系统规划主题
问题的产生：教学中急待解决的问题
主题的整理：学科团队主持人
主题的确定：理论主题实践主题
主题的公布：年度团队研修计划
实施系列研修
第一次研修：提出实际问题寻找症结、形成对策、实践对策。
第二次研修：交流实践效果、实践反思、寻求新对策、实践新对策。
第三次研修：实践反思、形成可行性策略、行为改进、产生新问题。
针对他们三个教学策略的实施情况，我们有幸参观了他们语文教师的团队研修活动《作文指导从经典起航》，同时聆听了耿令新老师《小学语文作文教学有效性的研究》的专题报告，耿老师自己在教学中的几点做法我很感兴趣，同时觉得无论对小学、中学的写作都有指导性作用：
·在日记中成长·在演讲中成长
·在诗歌中成长·在指导中成长
·让阅读成为习惯
在日记中成长：做一个有思想的人
1、促进学生的人格修炼
2、培养善于反思的品质
3、催化韧性品质的形成
4、锻炼学生的观察能力
5、提高语言的表达水平
在演讲中成才：锻炼学生的表达能力
黑板右边开辟一块地方：名为“每日赠言”每天有一位学生负责向全班推荐一句话，可以是自己编写的、他人编写的、也可以引用名言。在内容和形式上要有要求：一是思想情感性；二是生动形象性。同时要创造演讲氛围：铃响后同学们鼓掌，演讲人款步走上讲台，立定扫视全班，调整情绪，两秒钟后开始演讲。讲后鞠躬非常大方的走回座位，之后同桌或老师进行点评，最后负责收集和整理演讲材料的同学归纳存档。
在诗歌中成长：终生受用
让孩子们的每天都有诗歌做伴，伴随着他们的童年、少年和青年，让他们在诗歌的天空中飞翔。孔子说：诗可以兴、可以观、可以群、可以怨。从现代心理学的角度讲诗歌可以化解块垒，平衡心态，消释不良的情绪，使人身体健康长寿。具体的做法是：选诗—背诗----翻译----赏析----素描---写意----试写诗歌。最后耿老师说这一切都是为写作服务的，写作是：生存生活的需要；精神的追求；心灵之旅；也是应试升学的必需。
我们这三天观摩了他们的四节课（2节语文、2节英语）说心里话第一次听小学的课。被这种寓教于乐、情景教学贯穿始终的有趣课堂深深的吸引，也对刘校长别具特色的点评无比佩服。
下面我整理一下刘校长的评课案例：
刘校长评崔中慧三年二班的语文复习课：第十一单元
刘校长提问问题
教学目标是什么？
目标达成度怎样？
本单元讲完多久？
本节课的亮点和缺点你认为是什么？
（授课教师答）
刘校长提出几点建议：
要让单元主题贯穿始终。
课间衔接不够好。
课堂容量不大、难度不够。
学生学习方式单一，灌输式。
几点思考
如果本节复习课不上和上后有什么区别？
哪些东西要复习，哪些不用复习？
本单元对综合知识掌握有什么作用？
同样的方式刘校长对其它三节课都做了一一点评，肯定了优点，指出了不足，引发了反思。我的感受是：校长与老师之间坦诚沟通、心灵交汇、思想碰撞、幸福工作、求真务实、抓出质量。
三、学校特色
师生共读经典是该校的特色。师生同台演出，曾获得国家经典诵读一等奖。如果说长春是窦桂梅老师实现三个超越的摇篮，也是她个人摸索出经典诵读的地方。但是实验小学的经典诵读与其不同之处是：全校师生共同进行的，且取得喜人成绩，效果很好。为了很好的落实此项活动：学校在开学初期根据年龄的特点制定每个年段的诵读计划和内容，期末进行验收。我们观看了7个班级、不同年段的学生诵读，他们汇报的形式不同，呈现的方式也各有千秋：个人诵读、小组诵读、男、女生读、全班齐读、等。声音响亮、意味深长，各个表现出腹有诗书气自华的文学素养，相信这些孩子会终生受用的，同时也对老师的辛勤付出产生敬意。效果如此的好，感觉到：冰冻三尺非一日之寒，是长期坚持的结果。
四、班主任工作
大学区班主任工作论坛让我们看到了西新区班主任的风采。本次班主任论坛教育局领导亲临现场，并给予高度评价。经过激烈交流、碰撞最后达成一致共识：新时期班主任管理工作要做到以下三个方面：热爱学生、运用班规、科学评价。
经过三天的挂职学习让我们对这所前进中的实验小学有了初步的了解：学生聪明、活泼；老师有团队精神，共同成长；管理人员真抓实干、运筹帷幄。明天的实验小学一定会再创辉煌！我也收获颇丰，正如武淑云校长所说：学习让自己不断进步；行动让自己享受生活；思考让自己更加聪明；收获会让自己拥有充实的教育人生。（6月18日晚完稿）
父爱如山
6月19日
父爱如山：是发自内心的爱，也是一种美德传承。
“那时我小时候常坐在父亲肩头，父亲是那登山的梯，父亲是那拉车的牛。”“人间的苦涩有三分，而你却尝了七分，做你的儿女我不会做够。”这是我最喜欢听的两首赞美父亲的歌，每次听到它我就会情不自禁的拿起电话问候一下自己的老父亲，然后发自内心的感谢词作者为我们写出这么好的歌词，感谢歌手唱的这么投入，让我不由自主的回味那如山的父爱------。
今又父亲节，记得去年的今天写了一篇《我的父亲》的短文，妹妹们看后热泪盈眶。今天父母因我的需要又在为我默默奉献着。父在吾家，而吾却：远在千里，轻轻一句问候、一句祝福，电话那头是父亲开心的笑，不停的说“好”。今天南湖公园里很多青年创业基金的志愿者们手捧鲜花向过往的每一位男士献上一支。接过鲜花的瞬间我注意到他们每个人脸上都露出幸福的微笑，我们同行的三位学员也不例外收到鲜花后的他们还发表了获花感言：今生第一次在父亲节这天收到鲜花，今年的父亲节太有意义了。看他们幸福的样：眼睛都笑的眯成了一条线！
尊老爱幼是中华的传统美德，父母为孩子奉献了很多，而作为子女也要学会感恩，孝敬父母是子女的义务，也是发自内心的爱。在物欲横流的今天：留一方净土给每个人的心灵。在这个特殊的日子里祝福全天下的父亲们节日快乐！在回味如山父爱的同时，也让中华的传统美德继续传承。
送给我即将踏上征程的学生
雪花纷飞，着寂寥的风，晶莹雪花，带着情谊温暖了的心。的回忆里，因为有你，而更加美丽你可看见，漫天的雪花，那是我，为你点燃的烟花。愿你的未来，灿烂同学们啊！这是我对你，永恒的祝福！曾经有一名叫詹森的运动员，平时训练有素，实力雄厚，但在体育赛场上却连连失利，让自己和他人失望。不难看出这主要是压力过大，过度紧张所致。由此人们把这种平时表现良好，但由于缺乏应有的心理素质而导致正式比赛失败的现象称为詹森效应。目标过于单一的错误思维
努力了就会有回报”不是绝对的
效应在中国的运动员身上也曾经出现过。2004年雅典奥运会前被寄予夺金厚望的中国男子体操世界冠李小鹏男子单项比赛中发挥失常，仅获得一枚双杠铜牌。而同样是他，在2003年世界体操锦标赛却获得了这两个项目的冠军，而且也是2000年悉尼奥运会的双杠金牌得主。由此我们不能说他没有夺金的实力，事实上，他在赛后接受采访时表示，这次发挥失常的主要原因是某些特殊情况给自己带来了较大的压力，心情紧张。詹森效应在学生的考试过程中也屡见不鲜。
同样是在雅典奥运会上，中国女排以3：2战胜俄罗斯队，赢得了奥运冠军。当中华人民共和国国歌奏响，国旗升起的时候，有多少人为此落泪。这不只是因为我们赢了，更多的是因为在这过程中表现出来的女排精神。事实上，他们起先负于俄罗斯队两局，不能再失局的中国队在第三局并没有出现人们意料中的慌乱，打得依然有板有眼，除了其间出现一次12平外，比分更是一路压着对手。就这样，赢回信心的中国姑娘笑到了最后。由此，我们不得不说是中国女排良好的心理素质赢了。还有乒乓女将邓亚萍，虽然已经隐退，但每每提起她，我们总会想到她在赛场上胜败取决于最后几个球的关键时刻，总能沉着冷静，最终赢得胜利。她自己也曾经说过，其实技术有时是不分上下的，这时靠的就是心理素质。
杜利奥定律是由美国著名的心理学家、作家杜利奥提出的。意思是说，若精神状态不好，一切都将处于不佳状态。没有什么能比失去热情更让人觉得心灰意冷、灰心丧气的了。人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差距。很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差距就是成功与失败。成功人士的首要标志，就在于他们有热情积极的心态。一个人如果心态积极，乐观地面对人生，乐观地接受挑战和应付麻烦事，那他就成功了一半。在心理学上，充满热情就代表着积极、健康、生气勃勃，这样做起事来往往事半功倍。实际上，人生起起落落，我们没有办法改变一些事实，却可以通过热情，让自己敞开心扉，寻找到一片绿洲。从前，有一位将军奉命到沙漠中去参加演习。为了陪丈夫，他的妻子就跟随他一起来到了沙漠的陆军基地。白天，将军出去参加演习，就将她一人留在营地的小铁皮房里。白天沙漠中的温度非常高，热得让人无法忍受。最让她难以忍受的是没人可以和自己聊天，因为周围只有墨西哥人与印第安人，而他们全都不会说英语，她自己也不懂墨西哥语与印第安语，每天她惟一能够做的事就是盼望丈夫早点回来。她很难过，因此就写信给父母，说自己想要抛开全部回家去。没多久，父亲回信了，内容非常短，只有简单的两行，但这两行字却永远地留在了她心中，甚至彻底改变了她的生活。那两行字是：“两个人从牢中的铁窗望出去，一个看到了泥土，一个却看到了星星。”父亲精炼而有力的回信，令她心头一颤，最终明白了父亲的良苦用心，惭愧的她下定决心在沙漠里找到星星。此后，她开始努力与当地人交朋友，而当地人也非常热情地与她进行交流，他们的反应令她很惊奇。慢慢地，她开始对当地人的生活感兴趣了，而当地人也十分大方地将自己最喜欢而又不舍得卖给观光客人的东西都送给了她。她对那些引人入迷的仙人掌与各种沙漠植物进行研究，又学习了关于沙漠动物的知识。有些时候，她还与当地人一起看沙漠日落，找寻几万年以前这沙漠还是海洋时留下来的海螺壳。从此，她的生活发生了巨大的变化，原本无法忍受的环境成了让人兴奋和流连忘返的奇景。她再也不想抛开全部回家去，她开始喜欢这个地方了。事实上，沙漠还是那片沙漠，土著人还是那些土著人，那究竟是何原因让她的生活发生了如此大的转变呢?答案就是她的心态，她对生活充满了热情。本来悲观的她在沙漠中看到的只是泥土，而当心情转为乐观积极之后，她又重新找回了热情，她看到了星星。重燃的生活热情使她进行了一生中最有意义的冒险。因为发现新世界而让她兴奋不已，她为此写了一本书，名为《快乐的城堡》。环境总是相同的，不同的是你的心态。倘若你热情高涨，那就算身处沙漠也会和仙人掌交友；倘若你没有热情，那非常遗憾，你失去了寻找生活乐趣的眼睛。一个充满热情的心态，不仅可以帮你找到生活的乐趣，更为重要的是它还能帮人们获得成功。
有爱在心中爱生细无声
6月21日
王玉娟老师（师大附中高中部）的经典名言：
有一种眼泪叫感动，有一种付出叫幸福。
不能夹着尾巴做人，也不能翘着尾巴做人，要让尾巴呈自然状态。
希望一种没有批评的教育。
让学生拥有两个忘记和两个牢记。两个忘记：忘记来自哪个学校，忘记以前的分数。两个牢记：牢记你是最优秀的，牢记你有无穷的潜力。
王玉娟老师推荐给大家的一些好书：
《育人三部曲》《赏识你的孩子》《玩学习》《心灵写诗》《英才是怎样造就的》《教育的秘诀是真爱》
看完以上两项内容，你就会喜欢上这个老师；听完她的报告《做一个有心的班主任》，你就会肃然起敬！没有豪言壮语；没有高深理论；没有过多褒奖；没有华丽辞藻；有的是娓娓道来，有的是如数家珍，字里行间渗透着对学生发自内心的爱，几十年如一日的班主任工作，王老师说：“苦，并快乐着！”
王老师从以下五个方面对自己的班主任工作进行的总结：
细心观察，精心营建和谐集体。
诚心相待，真心构筑家校桥梁。
爱心呵护，关心帮助困难学生。
尽心为母，关心女儿健康成长。
她的报告每个方面都有很多具体事例，具有很强的说服力。看着熙熙嚷嚷的校园里分到自己班级的学生，她认为是缘分让师生走到了一起，要好好珍惜。每天、每个活动她都会为学生留下精彩的照片。其中她讲到：班级为了接受一个问题学生，能够连续五次开班会（每次都有不同的目的），直到学生心悦诚服的接受，这个过程既是对自己班级学生事非善恶的教育，也是一次和学生心灵的沟通，同时还尊重了学生。王老师是智慧的也是与时俱进的：在处理班级学生早恋的问题上她没有采取回避的态度，而是积极的正确引导，并召开主题班会。
如：《谈情说爱，青春期不该绕过的话题》在这个班会中设计了这样几个问题：
1、为什么家长和学校反对“早恋”？
2、为什么仍然存在“早恋”现象？
3、遇到情感问题怎么办？
4、这样的问题你遇到了吗？
5、用未来的视角看婚姻你能把握你的爱情吗？
最后给学生推荐一些好的书目：《罗素论幸福人生》等，让学生听好的歌曲：周杰伦《听妈妈的话》等，让学生走进名人，看他们成功背后的故事：挑战主持人的擂主李思思；《山楂树之恋》的主角周冬雨等。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”成功的背后每个人都会有艰辛的付出。帮助学生树立了正确的人生观和价值观，是非自然就会各自取舍，建立起了同学间纯洁的友谊。王老师既是一位优秀的班主任也是一位合格的母亲，自己的一双女儿在她的教育下也是附中初一年段的佼佼者。记得上次听她报告的时候孩子在小学，今天又一次跟踪听了她近几年的教子心得，学到了很多：如树立孩子的自信心；和孩子交朋友；养成遵守时间按时完成各项事情的好习惯；多读课外书；建立特殊的沟通渠道：书信来往。很多，很多----都是值得我学习的。
王老师的班主任工作是成功的：写下了30万字的班主任日志；王老师做母亲也是合格的：她给孩子养成了终身受用的好习惯。她的报告是让人回味的：值得每个班主任、家长思考！做一件事容易，难的是二十年如一日持之以恒！王老师像一缕春风，又像绵绵春雨无声的滋润着学生的心田！
长春市103中学挂职实习心得
6月21—25日
教师的鼻祖孔子曾经说过，吾日三省吾身。新时代的教师每天需要思考什么？
如今有人这样要求教师：要给学生一杯水，自己应是一个源源不断的小溪。随着教师地位的提高和独生子女家长对高质量教育的需求越来越大长春市103中学从反思教育起步，找到了提升教师整体水平的新方法。103中学是幼儿、小学、初中一体化教育的学校，近300名教师大多是面向全国招聘来的优秀教师。校本课程实施方案一、课程目的：1、提高课程适应性，促进学生个性成长2、提升教师课程意识，促进教师专业发展3、实现学校课程创新，促进学校特色形成打造“个性化”学校形象二、课程原则
贴近学生：校本课程的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足
2、关联学科：根据学校的教师力量及教学设施的情况，校本课程的开设以学校开设的各学科相联系，一方面充分发挥学校教学资源，另一方面也能为学校的教育教学质量的提升服务。
彰显特色：发掘学校特色项目资源和现有的教师水平，打造符合学校条件的有特色形成校本课程的真正校本化。
三、课程内容?
以促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心，以整体、优化的课程结构为核心内容，根据学生发展的需求、学生的年龄特点和学校的实际情况，师资和设施的条件等确立学校校本课程。
按课程开设的培养目标分为人文素养类、科学素养类、素养类、艺术修养类大类。?人文素养类：通过人文文化的学习，提升学生人文文化品质，教会学生如何做人，培养学生与人合作和进行交流的能力。科学素养类：通过各种科技自然活动，培养学生科学思考的方法，学生收集和处理信息的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生热爱科学、勇于探索、敢于创新的科学精神。类：通过体育项目，促进学生身体素质的提高。艺术修养类：通过艺术活动，陶冶学生情操，增强艺术修养，培养学生发现美欣赏美、表现美、创造美的审美能力。四、教学流程
1、课程设置：原则上以确定负责人及成员，组织校本课程材料。
2、学生选题：学校向学生公布校本课程开设科目、指导教师及课程说明等，学生自主选择课程。3、班级组成：先统计学生选课情况，再，学校调整各校本课程科目学习人数
4、组织教学：视学生选课情况及场地限制，按校本课程课时计划表，有目的有计划的实施校本课程。
5、时间安排：周的
五、课程管理
校本课程实现学校统筹规划，教师自主实施，学校监督检查，教师总结反馈。
1、学校对已开发的校本课程统一制定课时计划，对任课教师、教学场地等规划设计。2、任课教师认真备好每一节课，按步实施、随机听课，随时测评。
3、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。
4、任课教师根椐课时计划，联系场地、器材等，实施课程。
5、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。
6、任课教师对学生参与学习情况进行总结评价；并对自已的教学反馈总结，以利于今后的校本课程教学。
7、每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验、解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。学生的学习成果六、评价
1、教师评价：
（1）教师从教应有计划、有进度、有教案、有考勤、有评价记录。
（2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。（3）教师应保存学生作品及在活动中、竞赛中取得成绩的资料。（4）通过听课、查阅教师记录、问卷调查等形式对教师考核，记入校本业务档案。2、学生评价：
(1)校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。
(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为"优秀学生"评比条件。
(3)学习的成果。学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。附表1??校本课程部分课题参考?课程类型 课程内容 开设年段 组织形式 人文素养类 文学欣赏英语短剧、演讲、交际 7 学生自愿 科学素养类 数学学生自愿 体育运动类 形体 学生自愿 艺术修养类 器乐、合唱、舞蹈学生自愿
任课教师 ? 特长 ? 课程名称 ? 课程类型 ? 授课对象 ? 计划课时 ? 课程背景 ? 课程内容 （课程主要内容介绍，要求重点明确，即选择什么样的内容或安排什么样的活动） 课程目标 （恰当、清晰地阐述通过课程学习拟达成的目标与学习水平及意图陈述） 实施方式 （包括组织形式、课时安排、场地、设备、班组规模等） 课程评价 （主要对学业成绩的评定，涉及的评定方式、记分方式等） 学校意见 ? 以上是我们这三天的实习体会。
教师勤于反思
教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，经验＋反思=成长。华东师大叶澜教授指出，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师。没有反思的经验，只能是狭隘、片面、肤浅的经验；不会反思的教师，他的教学能力和水平至多只是经验的累积，能够不断反思的教师，他的教育智慧就会随之不断增长。
教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。
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